我爱吟诵

七言绝句

乞巧

惠崇《春江晚景》

寒夜

秋夜将晓出篱门迎凉有感

示儿

舟过仁安

观书有感

早春

墨梅

石灰吟

竹石

己亥杂诗

村居

五言古体诗

月下独酌

七言古体诗

金陵酒肆留别

七言律诗

闻官军收河南河北

登高

游山西村

杂言诗

宣州谢眺楼饯别校书叔云

乐府

行路难（其一）

将进酒

四言诗

关雎《诗经·周南》

螽斯《诗经·周南》

小星《诗经·召南》

……

楚辞

词

散文骈文

骚体赋

附录

由于吟诵传统濒临失传，吟诵知识于大家比较陌生，我们特意在每《中华吟诵系列：我爱吟诵（小学高级）》的最后附录了一些吟诵的基本常识，请大家参看。
　　《中华吟诵系列：我爱吟诵（小学高级）》所有的吟诵录音由中华吟诵学会组织8位普通话吟诵名家联合录制，共录制了超过1000篇吟诵。我们优中选优，最终每篇诗文选定了2-3篇吟诵，目的是让大家了解更多形式、更多风格的吟诵，知道吟诵不是一种曲调，而是一种方法，而且是基于各人不同的理解的。这些吟诵录音，包括吟咏和诵读两类，以吟咏为主。吟咏是有曲调的，诵读是没有曲调的，但除此之外，两者的性质是一样的，都是遵循汉语的特点并按照诗文的创作规律来进行的。这些吟诵并不是普通话吟诵的范例，而只是其中的一个吟诵实例而已。你只要掌握了吟诵的方法，也可以对这些吟诵调进行改造，或者自己创作吟诵调。书中对直接来自传统吟诵的吟诵调都标明了来源。其中个别的来自现代歌曲，这也是为大家创作新吟诵调开拓思路。没有标明来源的，一部分是吟诵者自己创作的，一部分就是在传统吟诵的基础上进行改造的，只不过改造的成分很大，它们也都同样建立在吟诵的基本原则的基础上，与传统吟诵一脉相承。
　　吟诵是口耳相传的一种艺术，最好的学习方式应该就是聆听别人的吟诵。值得注意的是，《我爱吟诵》这套丛书不但附有文字版的“吟诵建议”，而且由中华吟诵学会组织多位吟诵专家进行了录音、筛选和审定的工作，每篇作品都配选了不止一个吟诵录音，更好地呈现了吟诵应渗透着吟诵者自己对作品的理解的特性。吟诵乃是一种实践的艺术，而不是可以从理性去学习的一种知识。

适读人群 ：11-14岁

　　国内第一套儿童吟诵教材，首次标注吟诵符号，并从吟诵角度赏读诗文，撰写吟诵建议。让我们像古人一样吟诗，传习雅言之道，养成君子之风。