大学生德能修养互动教学指南

绪论思想政治理论课互动教学模式的构建与实践 一、思想政治理论课互动教学模式的含义 (一)思想政治理论课的含义 (二)思想政治理论课互动教学模式及其运行方式 二、构建实施思想政治理论课互动教学模式的意义 (一)构建实施思想政治理论课互动教学模式是应对新形势新挑战的需要 (二)构建实施思想政治理论课互动教学模式是加强和改进思想政治理论课的内在要求 (三)构建实施思想政治理论课互动式教学模式有利于教师自身的发展和主导作用的发挥 (四)构建实施思想政治理论课互动式教学模式有利于调动学生学习积极性和增强教学的实效性 三、思想政治理论课互动教学模式的构建原则和实施举措 (一)思想政治理论课互动教学模式的构建原则 (二)思想政治理论课互动教学模式的实施举措 上篇赢在人生的新起点第一章 大学生活的适应 一、领悟箴言 二、品读经典 (一)经典故事赏析 (二)经典影视和歌曲鉴赏 (三)经典著作研读 三、主题活动 (一)主题演讲比赛 (二)主题辩论比赛 (三)主题朗诵比赛 (四)主题征文比赛 (五)主题班会和团日活动 四、学习交流 (一)团体素质拓展训练 (二)精品报告 (三)小组和班级学习交流第二章 爱国主义的弘扬 一、领悟箴言 二、品读经典 (一)经典故事赏析 (二)经典影视和歌曲鉴赏 (三)经典著作研读 三、主题活动 (一)主题演讲比赛 (二)主题辩论比赛 (三)主题朗诵比赛 (四)主题征文比赛 (五)主题班会和团日活动 四、学习交流 (一)团体素质拓展训练 (二)精品报告 (三)小组和班级学习交流第三章 职业生涯的规划 一、领悟箴言 二、品读经典 (一)经典故事赏析 (二)经典影视和歌曲鉴赏 (三)经典著作研读 三、主题活动 (一)主题演讲比赛 (二)主题辩论比赛 (三)主题朗诵比赛 (四)主题征文比赛 (五)主题班会和团日活动 四、学习交流 (一)团体素质拓展训练 (二)精品报告 (三)小组和班级学习交流 中篇成长在社会化的进程中第四章 道德品质的优化 一、领悟箴言 二、品读经典 (一)经典故事赏析 (二)经典影视和歌曲鉴赏 (三)经典著作研读 三、主题活动 (一)主题演讲比赛 (二)主题辩论比赛 (三)主题朗诵比赛 (四)主题征文比赛 (五)主题班会和团日活动 四、学习交流 (一)团体素质拓展训练 (二)精品报告 (三)小组和班级学习交流第五章 法纪素质的培养 一、领悟箴言 二、品读经典 (一)经典故事赏析 (二)经典影视和歌曲鉴赏 (三)经典著作研读 三、主题活动 (一)主题演讲比赛 (二)主题辩论比赛 (三)主题朗诵比赛 (四)主题征文比赛 (五)主题班会和团日活动 四、学习交流 (一)团体素质拓展训练 (二)精品报告 (三)小组和班级学习交流第六章 先进文化的传承 一、领悟箴言 二、品读经典 (一)经典故事赏析 (二)经典影视和歌曲鉴赏 (三)经典著作研读 三、主题活动 (一)主题演讲比赛 (二)主题辩论比赛 (三)主题朗诵比赛 (四)主题征文比赛 (五)主题班会和团日活动 四、学习交流 (一)团体素质拓展训练 (二)精品报告 (三)小组和班级学习交流 下篇前行在科学发展的探索中第七章 共同富裕的追求 一、领悟箴言 二、品读经典 (一)经典故事赏析 (二)经典影视和歌曲鉴赏 三、主题活动 (一)主题演讲比赛 (二)主题辩论比赛 (三)主题朗诵比赛 (四)主题征文比赛 (五)主题班会和团日活动 四、学习交流 (一)社会调研活动 (二)精品报告 (三)小组和班级学习交流第八章 民主政治的关注 一、领悟箴言 二、品读经典 (一)经典故事赏析 (三)经典著作研读 三、主题活动 (一)主题演讲比赛 (二)主题辩论比赛 (三)主题朗诵比赛 (四)主题征文比赛 (五)主题班会和团日活动 四、学习交流 (一)团体素质拓展训练 (二)精品报告 (三)小组和班级学习交流第九章 和谐社会的创建 一、领悟箴言 二、品读经典 (一)经典故事赏析 (二)经典影视和歌曲鉴赏 (三)经典著作研读 三、主题活动 (一)主题演讲比赛 (二)主题辩论比赛 (三)主题朗诵比赛 (四)主题征文比赛 (五)主题班会和团日活动 四、学习交流 (一)团体素质拓展训练 (二)精品报告 (三)小组和班级学习交流附录 主题活动及学习交流推荐策划书 一、演讲比赛策划书 二、辩论比赛策划 三、征文比赛策划书 四、关于举办某某系“学生说学”活动的通知

彭晓玲等编著的《大学生德能修养互动教学指南》是思想政治理论课教学模式改革的一个有益尝试，更是重庆正大软件职业技术学院探索大学生全面素质教育的一个可喜探索。本书紧紧围绕九个专题采取传递箴言、品读经典、主题活动、学习交流等学生喜闻乐见的多种教学形式来完成教学目标。所有教学形式都配有范文、范例和各种主题活动的策划书范本，还将箴言、经典影视、经典歌曲、精品报告视频制作成光盘，供互动教学选用，具有较强的可操作性。 彭晓玲等编著的《大学生德能修养互动教学指南》分上、中、下三篇：上篇是赢在人生的新起点，中 篇是成长在社会化的进程中，下篇是前行在科学发展的探索中，主要介绍大学生活的适应、爱国主义的弘 扬、职业生涯的规划、道德品质的优化、法纪素质的培养、先进文化的传承、共同富裕的追求、民主政治 的关注、和谐社会的创建等。 《大学生德能修养互动教学指南》适合作为高校德能修养课程的互动教学指南，也可作为相关课程参 考书。