学术权利的政治哲学基础

序第一章 建立关于大学研究的微观政治哲学范式 第一节 研究的起点和切入角度的选择 第二节 对微观政治哲学研究范式的理解第二章 学术权利的历史逻辑 第一节 “学术自由，大学自治”：中世纪大学的传统 第二节 自由教育与英国传统大学 第三节 学术至上与德国大学 第四节 为社会服务与美国大学 第五节 在“传统”与“现代”之间保持适当的张力第三章 大学法人地位的确立与政府干预的限度 第一节 德、英、日三国政府对大学的有限干预 第二节 作为事业单位法人的大学法人第四章 学术权利：秩序之上的自由 第一节 道德权利与资格权利

序第一章 建立关于大学研究的微观政治哲学范式 第一节 研究的起点和切入角度的选择 第二节 对微观政治哲学研究范式的理解第二章 学术权利的历史逻辑 第一节 “学术自由，大学自治”：中世纪大学的传统 第二节 自由教育与英国传统大学 第三节 学术至上与德国大学 第四节 为社会服务与美国大学 第五节 在“传统”与“现代”之间保持适当的张力第三章 大学法人地位的确立与政府干预的限度 第一节 德、英、日三国政府对大学的有限干预 第二节 作为事业单位法人的大学法人第四章 学术权利：秩序之上的自由 第一节 道德权利与资格权利 第二节 权力建构秩序第五章 学术权利与工作场所精神境界 第一节 作为学术权利获得前提的学术职业 第二节 大学教师的责任 第三节 课堂中的教与学 第四节 师生共同成长的花园第六章 大学中的微观政治 第一节 个人学术权利与团体学术权利 第二节 作为学校“宪法”的大学章程 第三节 以委员会形式构建教授治学机制第七章 作为领导者的校长 第一节 理想与行为 第二节 治校学问第八章 正义即和谐 第一节 柏拉图的和谐正义 第二节 作为学术权利保障的行政服务 第三节 和而不同的微观政治生活参考文献后记

本书以微观政治哲学范式来观察和理解学术权利，提供了崭新的考察框架。遵循历史逻辑，在“传统”与“现代”之间保持适当的学术权利张力，确定了学术权利乃是秩序之上的自由，既有继承又适应现实需要；并从政府、大学的工作场所、大学领导者几个层面也就是以一种整体观思考学术权利的实现，保证了有效性。