教育学

第一模块 认识教育

第一单元 教育与教育学

教育

什么是教育

教育的属性

教育的构成要素

教育的产生与发展

教育学

教育学是研究什么的

教育学的产生与发展

学习教育学的意义

第二单元 教育与人、社会的发展

教育与人的发展

人是怎样发展的

影响人的发展的主要因素

教育与社会的发展

教育与社会生产力

教育与政治经济制度

教育与科学技术

教育与文化

社会发展对教育的要求与挑战

第三单元 教育的理想与现实

教育目的

教育目的是什么

教育目的确定的依据

我国的教育目的

其他国家教育目的

学校教育制度

现代学制及类型

我国的学校教育制度

第四单元 教师与学生

教师

教师是什么

教师的权利与义务

教师的专业发展阶段

教师应具备哪些素养

教师的心理健康

学生

当今学生的显著特点

学生的权利与责任

满足特殊学生的需要

第二模块 教学理论与实践

第五单元 课程

课程是什么

课程的类型

课程理论

国家课程计划

我国基础教育课程改革

当代世界基础教育课程改革的发展趋势

第六单元 教学

教学理论和学习理论的变化

教师怎样组织教学

如何激发学习动机

运用什么样的教学策略

班级授课制及其改革

第七单元 教学评价

教学评价的内涵

教学评价与教学过程

教学评价的设计

学生评价

教师教学工作的评价

第三模块 学校管理与实践

第八单元 思想品德教育

……

第四模块 教育研究与实践

《教育学》为内蒙古自治区2014年“教育学”精品课程建设的主要成果，是高等师范院校公共课教材。教材在编写的过程中，力求体现时代性、可读性、科学性、实用性的特点，注重学生的学习、思考、参与、实践，设置了“你的思考”“网上拓展”“超级链接”“视频视点”“校外考察与实训”等栏目；内容贴近学生的生活实际，更加鲜活、生动、可读性强、实用性强；同时增加了教育热点问题的探讨，如天才学生、残疾学生、教师的心理健康、学生综合素质评价、小班教学、走班制、翻转课堂、“社会、家庭、学校”教育的结合等内容等。是一本优秀的教育学公共课教材，适合大专以上师生参考选用。