鉴古知今的教育史研究

中国高等教育史研究的古为今用　中国大学通识教育传统的现代价值　论中国古代书院与现代大学精神　明代书院教育制度四记　清代书院“课试”的现代启示　近代中国国立大学教育研究机构综论　拓展与提升大学社会教育效能——我国近代大学兼办社会教育的本土经验　组织的力量：近代大学生政治权力的来源与动因分析(1927-1949)　台湾教育史上私校技职大学教师角色转变之探究外国教育史研究的洋为中用　大学校长与大学发展——历史的考察　试论世界一流大学形成的奥秘——以牛津、剑桥、哈佛、耶鲁四所大学为例　住宿学院的理念与功能：历史与发展　欧克斯教育史学之探究　阿普尔批判教育研究视域中的教师角色分析

中国高等教育史研究的古为今用　中国大学通识教育传统的现代价值　论中国古代书院与现代大学精神　明代书院教育制度四记　清代书院“课试”的现代启示　近代中国国立大学教育研究机构综论　拓展与提升大学社会教育效能——我国近代大学兼办社会教育的本土经验　组织的力量：近代大学生政治权力的来源与动因分析(1927-1949)　台湾教育史上私校技职大学教师角色转变之探究外国教育史研究的洋为中用　大学校长与大学发展——历史的考察　试论世界一流大学形成的奥秘——以牛津、剑桥、哈佛、耶鲁四所大学为例　住宿学院的理念与功能：历史与发展　欧克斯教育史学之探究　阿普尔批判教育研究视域中的教师角色分析　近代莱顿大学教师学术职业特点与启示　19世纪美国公共学校教改的本土化与普鲁士化之辩证　英国地方院校是如何走向世界的——英国城市学院初创时期的办学经验及启示科举考试史研究中的鉴古知今　科举兴起的价值反思　科举评价中的社会归因偏差与矫正　科举制：客家传统教育发展的助推器　科举制兴起的深层逻辑　明清科举考生数与录取人数失衡问题的因应对策之分析　科场人生：《儒林外史》之周进　《汉阳会馆题名匾录》的社会史价值　清代科举考试中的寄籍应试政策——关于流动人口“就地考试”规定的一种历史考察　清代殿试军事类策问探析　清末废科举、兴学堂的另一类解读——《朱峙三日记(1893-1919)》阅读札记　大规模高利害考试之负面后效——以科举、高考为例　1952：中国历史上的第一次高考　台湾的大学入学制度论述之发展：　公平性、机会选择、卓越性之探讨其他教育史专题研究

《鉴古知今的教育史研究：第六届“两岸四地”教育史论坛文集》中国大学通识教育传统的现代价值、论中国古代书院与现代大学精神、明代书院教育制度四记、清代书院“课试”的现代启示、近代中国国立大学教育研究机构综论、组织的力量：近代大学生政治权力的来源与动因分析（1927-1949）、台湾教育史上私校技职大学教师角色转变之探究等。