卡尔·威特的教育

迎接我的孩子

1.我选择了一个合格的妻子

2.我为妻子孕育宝宝做好准备

3.我的妻子，你是一位可爱的好母亲

4.我已经为孩子的出生做好准备

没有不同的孩子只有不同的环境

1.从出生的婴儿开始培养

2.天才的失败来自于父母的过度催逼

3.我的儿子是开始萌芽的幼苗

4.我的教育理想是让儿童的潜能发挥十成

5.破解儿童潜能的递减法则

6.我从儿子出生那天就开始对他进行教育

我抓住了儿子智力发展的黄金时期

1.孩子吃的食物很有讲究

2.我会让儿子保持健康愉快的心情

3.我让儿子从小体会到乞求不可能得到欢乐

4.让孩子的四肢和五官一起发展

5.揭开儿子学习语言的奥秘

6.尽早开发儿子的记忆力想象力和创造力

教育孩子需要正确的渠道和方法

1.让孩子轻松愉快地学习新知识

2.如何教儿子学外国语

3.抓紧儿子模仿的时机对其进行教育

4.如何培养儿子阅读和音乐方面的兴趣

5.如何唤起孩子的兴趣和让孩子提出问题

6.我不会采用填鸭式的教育

7.我保持与儿子的地位平等

8.罗森布鲁姆教授的数学教导方法

9.孩子再怎么用功也不会损害神经

10.在对儿子的教育上，我一直深信“实践出真知”

11.让儿子玩出各种能力

如何培养儿子对事物的辨别能力

1.希望孩子看清周围的一切

2.让孩子知道阳光之下必然有阴影

3.光有颗善良的心还不够

4.不让儿子沉醉在虚假的幻觉之中

我给儿子培养另一种智慧

1.不要轻信任何人

2.有利于孩子未来的一种智慧

3.不要隐藏你的感激之情

4.我教儿子如何争取应得的利益

5.我鼓励儿子勇于表扬他人

我只是想把儿子培养成全面发展的人才

1.是不是神童并不重要

2.让儿子具有同情心

3.孩子的性格就是能力

4.我从来都不想把儿子培养成所谓的学者

千万不要小看他

1.让美好的东西在儿子身上形成本性和自觉

2.不要以为孩子太小就不懂得道理

3.父母要以身作则先尊重孩子

4.等他长大后就不会听你那一套了

5.对待儿子，行就是行，不行就是不行

6.孩子的事情让他自己解决

什么祥的教育才不会有害于孩子

1.我对儿子的严格完全取决于道理

2.教导孩子说话要注意场所

3.不能错误地批评孩子

4.绝不能侮辱孩子的自尊心

我如何教儿子游戏和选择朋友

1.我告诉他：游戏仅仅是游戏

2.正确看待儿子和玩伴之间的矛盾

3.父母要和孩子成为天然的好玩伴

4.尽量让儿子和其他孩子进行有限的接触

5.我认为儿子在玩具中学到的知识有限

6.在游戏中体味人生

7.我和儿子的各种游戏

我时刻注意夸奖儿子的优点

1.信心的源泉在哪里

2.孩子的天赋是方方面面的

3.教孩子学会如何面对失败

4.解开夸奖孩子的秘密

注意培养孩子的良好品德

1.为儿子做一个“行为录”

2.培养孩子的善行父母要以身作则

3.我为什么要用钱来奖励儿子

4.让儿子懂得同情和关怀

5.我教儿子怎么分配金钱

6.儿子的母亲是他的一个外交家

7.怎样才不会宠坏孩子

如何培养孩子各种良好习惯

1.培养孩子专心致志的习惯

2.培养孩子敏捷灵巧的习惯

3.培养孩子精益求精的习惯

4.培养孩子坚持不懈的习惯

如何防止儿子自满骄傲

1.不要随便表扬孩子

2.不要过多地表扬儿子

防止孩子养成不良习惯

1.父母如何对待孩子脾气大

2.绝对不要伤害孩子的自尊心

3.孩子们为什么贪吃

让儿子具备良好的心理素质

1.认识勇气的巨大价值

2.注意培养孩子的独立意识

3.锻炼儿子的心理承受力

4.常和儿子玩“平静下来”的游戏

5.教会儿子尽力争取与果断放弃

6.注重保持儿子的精神卫生

我教导儿子如何与人相处

1.倾听是一种教育艺术

2.相互理解是一种重要力量

3.骄傲自满是与人和谐相处的最大障碍

4.教会儿子掌握人际交往的尺度

我的理想教育法

1.对儿子精心栽培只是想让他成为一个接受完美的人

2.陶冶孩子性情的方法

我的儿子是一个拥有幸福的天才

1.卡尔的非凡学识惊动了整个德国

2.莱比锡大学的入学邀请

3.被国王邀请于哥廷根大学就读

4.年仅14岁的博士

5.拥有健康和快乐的天才

后记 献给我亲爱的朋友们

《世界家教经典名著系列卡尔威特的教育》出版后受到了许多闻名世界的教育学家的重视，而且《世界家教经典名著系列卡尔威特的教育》实现了思想性和操作性的结合，无数阅读过《世界家教经典名著系列卡尔威特的教育》的父母都成功地培养出了优秀的孩子。《世界家教经典名著系列卡尔威特的教育》由中国书籍出版社出版。《世界家教经典名著系列卡尔威特的教育》是世界上最早论述儿童早期教育的文献，著于1818年，这本书完整而详细地记录了卡尔·威特从一个智力低下的婴儿成长为一个年仅14岁的哲学博士的过程。老卡尔教育理论的核心认为，教育比天赋更重要，天赋和遗传不会决定孩子成为天才抑或是庸才。教育儿童必须与儿童的智力开发同步开始，家长需要尽可能提前和正确地开发孩子的智力。【作者简介】作者：（德国）卡尔·威特（Witte K.） 译者：田学超 卡尔·威特（Witte K.），19世纪轰动整个德国的天才。他八岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国外语；且通晓物理学、动物学和化学，并尤其擅长数学；9岁入读哥廷根大学；14岁被授予哲学博士学位；16岁获法学博士学位，并被任命为柏林大学法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威学者。他一生都在德国的大学校园里授课，其学术成就一直被世人广为赞颂，有口皆碑。