工业设计材料与加工工艺

概论第一章　金属材料　第一节　金属材料的性能　第二节　常用金属材料简介　第三节　金属材料的成型工艺第二章　非金属材料及其加工工艺　第一节　塑料　第二节　木材及其加工工艺　第三节　玻璃及其加工工艺　第四节　陶瓷及其加工工艺第三章　材料工艺与质感形成　第一节　表面处理的目的与意义　第二节　表面加工工艺　第三节　材质表面印刷工艺第四章　材料质感创新与形成工艺

概论第一章　金属材料　第一节　金属材料的性能　第二节　常用金属材料简介　第三节　金属材料的成型工艺第二章　非金属材料及其加工工艺　第一节　塑料　第二节　木材及其加工工艺　第三节　玻璃及其加工工艺　第四节　陶瓷及其加工工艺第三章　材料工艺与质感形成　第一节　表面处理的目的与意义　第二节　表面加工工艺　第三节　材质表面印刷工艺第四章　材料质感创新与形成工艺　第一节　材料感觉特性的概念　第二节　质感设计　第三节　材料质感形成的创新工艺方法第五章　产品设计中材料的选择原则　第一节　材料设计　第二节　设计材料的选用　第三节　材料工程的发展　第四节　设计材料的开发与应用　第五节　绿色设计　第六节　影响材料选择的环境因素附录：优秀设计作品欣赏参考书目后记

发展高等院校的人文学科教育，加快高等艺术教育的发展，这是推进素质教育、调整和改进高等教育的专业结构、促进高教事业发展的需要，也是促进高校学生的全面发展的需要。随着党中央国务院关于推进素质教育决定的实施，各地高等院校重视人文学科教育、重视艺术教育的风气正在形成。目前，全省已有30余所高校开设了美术、艺术设计等专业，还有若干民办高校已经或正在筹备开办这些专业，没有开办这些专业的高校，也大都建立了艺术教育中心或艺术教育教研室，对其他专业的在校学生进行人文和艺术教育。全省高等院校的艺术教育呈现出蓬勃发展的局面，形势非常喜人。

　　发展高等院校的人文学科教育，加快高等艺术教育的发展，这是推进素质教育、调整和改进高等教育的专业结构、促进高教事业发展的需要，也是促进高校学生的全面发展的需要。随着党中央国务院关于推进素质教育决定的实施，各地高等院校重视人文学科教育、重视艺术教育的风气正在形成。目前，全省已有30余所高校开设了美术、艺术设计等专业，还有若干民办高校已经或正在筹备开办这些专业，没有开办这些专业的高校，也大都建立了艺术教育中心或艺术教育教研室，对其他专业的在校学生进行人文和艺术教育。全省高等院校的艺术教育呈现出蓬勃发展的局面，形势非常喜人。