书籍简介:

在小学语文教育与教学过程中，广大教师对“识字写字教学”和“习作教学”的困惑远远多于“阅读教学”，而这方面的研究更是五花八门，仅大家熟知的识字教学法就有十几种之多。但是教师们依然困惑于怎样指导学生写得端正、整洁，困惑于“垂”字哪一横长那一横短；“国”的第二笔有没有钩……再加上《语文课程标准（2011年版）》强调每天写字10分钟，教育部又出台了关于中小学书法教育的文件。在这种背景下，教师怎样领会这些文件的精神，怎样在课堂中落实，迫切需要直接的指导。写作教学多年来更是语文教学兵家必争之地，但多年来似乎并没有在教学方法上有所提升，学生的习作能力和水平并没有得到很大提升，学生依旧怕作文，依然处于公说公有理，婆说婆有理的状态。校外培训机构也最喜欢辅导孩子的作文。在这种习作热的背后，对习作教学的本质、习作教学的规律研究却是冷的。北师大版小学语文教材在识字写字教学、习作教学方面有很多的创新，经过十几年的实验，取得了不少的经验，本书就从“写”的角度对二者进行梳理，廓清人们认识上的误区，帮助使用北师大小学语文的教师更深一步理解教材的编写意图。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	语文教育中的写站内查询相似图书
丛书名	教师专业成长丛书
	9787303194599 如需购买下载《语文教育中的写》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	北京师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	33.0	语种	简体中文
尺寸	23 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

语文教育中的写是北京师范大学出版社于2015.9出版的中图分类号为 G623.242 的主题关于作文课－教学研究－小学的书籍。