学力水平同步检测与评估
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学力水平同步检测与评估

曹振国, 主编

出版社:北京教育出版社

年代:2015

定价:14.0

书籍简介:

课程改革倡导学生自主学习、探究式学习,实现学生的全面发展。为此,我们协同部分省、地、县、教研单位以及一些名校做了积极的探索和研究,提出了“认知过程的习题表述”的理念,在此基础上编写了这套《学力水平 同步检测与评估》丛书。本丛书有以下几个特点:1.凸显学习主体,强调认知过程。尊重学生获取知识和提高能力过程中的心理和生理特点及规律,按照知识的内在规律组题,在认知的节点上给出题目,与学生的思维过程高度吻合,激发思考,事半功倍,追求最高学习效率。2.立足当前水平,发展最近区域。从学生现有的认知水平出发,强调循序渐进,科学设置认知节点间的梯度,以激发学习兴趣,增强学习信心,发展情感意志,培养良好学习习惯。3.与课堂教学同步,进行分层训练。按课时提供材料,与课堂进度完全吻合。遵循获取知识的一般规律,从课堂内容的基本要求入手,逐步抬升认知平台,做到快者多学多得,慢者少学有收获,各有进步,共同提高。4.变检测为训练,再现认知过程。摒弃按题型组织题目的模式,按认知过程出示题目,确保认知过程每一个环节的有效训练,做到答题是形式,思维是主线,建构是过程,发展是目的,促使学生学会高效学习,促进学生获得不断进取的能力。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787552263619
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出版地北京出版单位北京教育出版社
版次1版印次1
定价(元)14.0语种简体中文
尺寸28 × 21装帧平装
页数印数 10000

书籍信息归属:

学力水平同步检测与评估是北京教育出版社于2015.11出版的中图分类号为 G624 的主题关于 思想品德课-小学-习题集 ,社会科学课-小学-习题集 的书籍。