领导与人才资源开发

导论 人才资源开发中领导者肩负历史重任t一、知识社会的主题与领导者的历史眼光1．人才是现今最宝贵的战略资源2．开发人才资源是领导者的天职3．认识现代人才资源开发的特殊性二、为政之要、致治之本的历史经验1．领导者懂得开发人才资源历来至关重要2．不能知人善任往往容易失败3．重用什么人也是一面旗帜4．天时地利不如“人和”三、得士者昌、失士者亡的历史共识1．历代思想家高看领导者的用才聚才之贤2．历代政治家英雄所见略同3．企业领袖们把人才视为核心竞争力4．国以才立，政以才治，业以才兴四、以人为本时代更须承担的历史使命1．人才为本，人才第一，以智取胜，2．发挥和扮演好人才资源开发中的作用与角色3．领导人才的就位首当其冲4．自身不贤就不会知贤用贤五、导论篇要点图形归纳第一篇 正确用人善于用人一、让任贤使能的美谈变为现实1．前提必须是为了履行领导职责2．社会政治制度的保证与制约3．原则是德才并举，唯贤是用二、用人唯贤“四戒”1．一戒“唯亲”2．：戒“唯顺”3．三戒“唯格”4．四戒“唯名”三、用人的合理性和艺术性1．人无完人，各有长短2．用人所长，扬长避短3．人尽其才，才尽其用4．用得恰当，龙腾虎跃四、人才群体效能开发1．1 1不等于22．合理搭配，有机组合3．优势互补的显著效果五、调动积极性重在激励1．时代的变化与激励作用的突显2．西方学者的激励理论3．认识激励的内容与形式4．把握激励的机制5．驾驭激励的技巧六、用人篇要点图形归纳第二篇 正确识人善于识人一、人才难得亦难知1．人的内外表里有时不一致2．领导者的认识能力也有限3．认准后使用可以省心放心二、古今辨才智慧概略1．我国先秦以来的探索总结2．西方国家的可贵努力3．历代辨才的急切偏激4．传统社会辨才的历史局限三、识人的障碍与共同要求1．妨碍正确识别人才的知觉效应2．通过外表看德才的局限3．听其言，观其行4．重在全面、历史与主流四、识才的方法手段1．直接观察识别2．间接考察判断3．素质测评与信息技术4．复合式考察鉴别五、鉴别选拔还须制度化1．识人问题的法制之路2．制度规范与领导职责相辅相成3．避免“人治”和“制度万能”两个极端六、识人篇要点图形归纳第三篇 正确待人善于待人一、常存爱才之心与惜才之意1．珍惜人才的价值就要爱护人才2．“待人仁与不仁而已矣”3．留人拴l心切莫忽视关心两个字4．关心人才的功利性与真诚性5．提供培训学习和提高发展的机会二、注意尊重人信任人1．“礼义备而君子归之”2．受尊重是人才的高层次需求3．“士可杀不可辱”4．信任也是非凡胆略5．多疑的危害与信任的前提三、表现出开阔胸襟和恢宏气魄1．兼容并包，力戒嫉妒2．从善如流，虚怀若谷3．宽以待人，吴越一体4．容人之短，谅人之过四、人格要素应该有魅力1．都要有点“氏族尊长的尊敬”2．为人处事正直公道3．要紧时作出表率4．谦廉诚信兼备五、努力做到“士为知己者用”1．贵在全面周到、持之以恒2．赢得人心，形成吸引力与鼓舞性六、待人篇要点图形归纳主要参考文献

什么样的人适合当领导？怎么样才能当好领导？围绕这一千古命题，史策专著的《领导与人才资源开发》阐述了领导人才最重要的是必须具备领导特质。领导特质是领导人才的灵魂，是领导职业最需要的良好习惯、心理定势与悟性直觉，其中包括知人善任、远见卓识、多谋善断、气量恢宏、人格魅力五个方面。全书通过古今中外许多著名正反面知名人物的一些具体经历，系统深刻地揭示了实践对领导人才的这种普遍而又特殊的要求，为已在领导岗位和正走向领导岗位者提供基本而必要的理性指导。谁想当好领导者，谁想成为领导人才，谁就必须具备领导特质。