简单教数学

自序把数学课上得更简单一些

1.简单教数学的六个三

1.1 三目标

◆轻松学

◆快乐学

◆智慧学

1.2 三原则

◆主体性原则

◆趣味性原则

◆简约性原则

1.3 三规律

◆教学规律

◆认知规律

◆成长规律

1.4 三标准

◆教学目标“准”而实际

◆教学环节“少”而实效

◆教学媒体“简”而实用

1.5 三环节

◆导入“快”而“趣”

◆探究“慢”而“透”

◆练习“精”而“活”

1.6 三落实

◆落实课内作业

◆落实课内批改

◆落实课内辅导

2.简单教数学如何达成

2.1 有准备地教

◆不能凭经验上课

◆显性教案与隐性教案

◆教师、教材、学生的统一

2.2 怎么教才算简单

◆把握数学的本质

◆把知识串起来

◆发挥自己的优势

2.3 教什么是简单教的前提

◆备单元教材

◆备课时教材

◆改造教材

2.4 为了学生更好地成长

◆常问自己三个问题

◆学生的效率意识

◆尊重学生，就是解放自己

2.5 有准备地学

◆搭好台阶

◆补足基础

◆问题解决

3.简单教数学这么来达成

3.1 画数学，真简单

3.2 用小方块摆出数学智慧

3.3 “原汁原味”也精彩

3.4 让学生喜欢方程

3.5 学生会了，教什么

3.6 先学了，怎么办

3.7 知识与方法的统一

3.8 该出手时才出手

3.9 搭配中的学问是什么

3.10 策略，不知不觉地形成

《大夏书系·数学教学培训用书：简单教数学》分为简单教数学的六个三；简单教数学如何达成；为了学生更好地成长；简单教数学这么来达成；让学生喜欢方程；搭配中的学问是什么等内容。
　　《大夏书系·数学教学培训用书：简单教数学》适合从事相关研究工作的人员参考阅读。