培养天才大脑

01 手与脑的科学

02 抓握反射

03 抓握反射训练

04 抓握玩具

05 抓握反射理论篇

06 掐

07 训练每一根手指

08 手指训练理论篇

09 向前伸手

10 爬行准备

11 用手支撑

12 迷路反射理论篇

13 戳

14 弹

15 拉

16 撕

17 夹

18 使用工具

19 铅笔的握笔法

20 运笔

21 手指游戏

22 手的结构理论篇

23 拍手

24 洗澡

25 第一指关节弯曲

26 手向上翘

27 刷牙

28 捧

29 打鸡蛋

30 手指张开

31 拿筷子

32 拧毛巾

33 左利手，右利手

34 手的动作理论篇

珍藏最初的记忆孕育一生的希望。额叶联合区负责思考、解决问题。一个人的动手能力、解决问题能力越强，也就越聪明。而单纯地记忆外界事物、积累知识，智商也许很高，头脑却未必聪明。动作记忆依靠小脑，与大脑记忆存在很大差异。人们更容易遗忘自己的所见所闻，却不会轻易忘记曾经学会的动作。手的动作与大脑皮层中的相应功能区密切相关手与脑的神经回路一旦贯通，不断强化，一个人的行动能力就越强，头脑也就越聪明。从抓握反射、迷路反射到自主反应。从手与手指的各种动作到工具的使用、生活自理能力的训练。配合婴幼儿成长阶段，锻炼手和手指，强化手与脑的神经回路，正是脑科学与育儿实践的完美结合。机会稍纵即逝。让孩子在快乐中游戏，在游戏中成长，珍藏与孩子最初的共有时光吧！　　《培养天才大脑婴幼儿手与手指的训练》自初版以来，在日本育儿类书籍中一直名列前茅，畅销不衰。【作者简介】久保田竞，1932年出生于日本大阪府。毕业于东京大学，医学博士，脑科学家。曾任京都大学灵长类研究所所长。　　1974年，解明额叶前区保存作业记忆的生理机制，1977年发现运动前区为运动调节中枢以及颞叶极为负责图形认知、记忆等的高机能视觉中枢。　　长期以来，从脑科学的角度，大力倡导、实践儿童大脑的早期开发。著书有《大脑开发从2岁开始》（主妇之友社）、《了解大脑，开发大脑》（创教出版）等多种。　　久保田加与子，1932年出生于日本大阪府，1958年与久保田竞结婚，育有2子。　　以丈夫的脑科学理论为基础，结合自身育儿实践，开发出独特的幼儿教育法，被誉为“育脑奶奶”。　　著书有《幼儿育脑教育》（城南进学研究社）、《婴儿教育》（二见社）等。