民族地区藏汉学前双语教育模式有效实施研究

书籍简介:

本研究主要包括四个主要部分：一是在提出研究问题的基础上梳理了民族地区学前双语教学实施的实践基础和理论基础。其中实践基础包括政策基础和社会基础，理论基础包括心理学基础、语言学基础和教育学基础。二是以甘南藏族自治州夏河县为田野研究的场域，借鉴人类学研究的方法，以输入——输出双语教学实施框架为理论基础，对学前双语教学的实施现状进行了调查研究，揭示了学前双语教学的现实问题与需求。三是在课堂观察的基础上，进一步分析学前双语教学中存在的问题及其原因，并尝试在教师原有的基础上，围绕加快向国家通用语言的过渡进行了实践研究，幼儿能积极参与的双语活动要做到让幼儿“懂”，让双语的学习有用和有效，要符合幼儿的发展特点和学习特点，要专门语言活动和渗透的语言活动相结合，针对于教师自己正在进行的教学活动进行支持和帮助是帮助教师提高双语教学最有效的外在支持。四是提出了学前双语教学有效实施的基本理念与具体实践策略。核心的理念有：明确母语和国家通用语言的关系；确立提高质量的根本价值取向；树立科学的幼儿语言学习观。围绕教学模式的基本要素提出了具体的实践策略。

书籍规格:

书籍信息归属:

民族地区藏汉学前双语教育模式有效实施研究是中国社会科学出版社于2018.2出版的中图分类号为 G619.2 的主题关于 少数民族教育－学前教育－双语教学－教学研究－中国 的书籍。