书籍简介:

本书系市级课题“基于小学生理解的文本重构”的项目成果，属课堂教学类专著。书中详细阐述在实际教学过程中，因学生个体间的差异，造成学生群体对同一教材的不适应，教师应通过文本增盈、价值生成、思维显性、分层指导、思维台阶、学习衍生、文本衔接、文本统整等八个技术的运用，对现有教材进行文本重构，作出有针对性的教学。本书彰显了教育科研为学校打造“领跑者文化”，促进学校的内涵式发展。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	为理解而教站内查询相似图书
	9787544466370 如需购买下载《为理解而教》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	上海	出版单位	上海教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	30.0	语种	简体中文
尺寸	23 × 17	装帧	平装
页数		印数

全网搜索试读资源

书籍信息归属:

为理解而教是上海教育出版社于2015.11出版的中图分类号为 G622.421 的主题关于课堂教学－教学研究－小学的书籍。