高等教育何以为“高”

书籍简介:

牛津大学的导师制教学在世人心中长期享有崇高的地位。在过去的几百年间，这种师生之间定期进行的小规模的甚至是一对一的直接学术交流一直被誉为镶嵌在牛津皇冠上的宝石。然而，随着高等教育大众化趋势愈演愈烈等原因，牛津导师制教学已在悄无声息地向“小组教学”转变，牛津内外的不少人不仅批评导师制教学已经落伍过时、耗资巨大，甚至怀疑它已经降格为牛津人口头上供奉的神明。本书汇集了牛津大学各学科中富有辅导经验的导师们的观点。他们从各自的经验出发表达了对牛津导师制的个人看法，并且一致认为：导师制仍然是神奇的教育瑰宝，对养成学生的批判性思维这一高等教育的核心目标至关重要，牛津大学应不惜一切代价保留和发展这种最好的教学方法。在重科研、轻教学，重研究生培养、轻本科生培养的高教语境中，本书恢复了本科生教育在大学教育巾的基础性地位；在高教专业化、职业化氛围甚嚣尘上的趋势下，本书恢复了批判性思维的尊严。

书籍规格:

书籍信息归属:

高等教育何以为“高”是北京大学出版社于2018.3出版的中图分类号为 G642.4 的主题关于 牛津大学－导师制－研究 的书籍。