叶圣陶教育名篇

今日中国的小学教育，小学教育的改造教育与人生如果我当教师改变教育何必升学受教育跟处理生活革除传统的教育精神受教育的与改革教育新精神“瓶子观点”小学教师的工作教育杂谈 一一在民进外地来京参观教师茶话会上的讲话读书和受教育吕叔湘先生说的比喻教育工作者的全部工作就是为人师表……

在种种新鲜的教育理论和实践面前，广大教师的热情是空前的，遗憾的是，许多教师的热情并没有得到很好的回报。他们在这些形形色色的理论面前，茫然中，反而变得异常困惑、疲惫，变得手足无措：有了好胃口，却没有健壮起来!　　这是致命的问题，为什么我们没有培养出有足够“消化能力”的教师　　看来，“消化不良”的病变已悄然进入我们一些教师的身体。中医的观念认为，如果一个人生病了，且十分虚弱，万万不能突然间大补。这是过犹不及的做法。要治病首先要扶本，恰当的方法是循序渐进地帮助病人恢复自身的身体机能。要引领教师从根本上找到自己的立足之处和归属地。换句话说，中国的教育要有中国的教育之根，中国的教师要有自己的灵魂。　　我们的教育有自己的传统，这种传统甚至存卜千年前就已达到了巅峰。比如孔子所代表的传统．在卡尔．雅斯贝斯的视野里，孔子、老子所处的那个时代是世界的“轴心时代”，“人类一直靠轴咖寸代所产生的思考和创造的一切而生存，每一次新的飞跃都回顾这一时期，并被它重燃火焰，自那以后，情况就是这样，轴心期潜力的苏腥和对轴心期潜力的回归，或者说复兴，总是提供了精神的动力”。(雅斯贝斯：炙历史的起源与目标分)当然，要回到传统并非易事，毕竟我门从传统中断裂开来不是一天两天了。