健康评估

第一章　绪论　　一、健康评估的方法和内容　　二、健康评估的学习方法与要求第二章　健康评估方法　第一节　概述　　一、健康资料的来源　　二、健康资料的类型　第二节　收集健康资料的方法　　一、问诊　　二、体格检查　第三节　护理诊断　　一、护理诊断的概念　　二、护理诊断的分类　　三、护理诊断的构成　　四、护理诊断的陈述方式

第一章　绪论　　一、健康评估的方法和内容　　二、健康评估的学习方法与要求第二章　健康评估方法　第一节　概述　　一、健康资料的来源　　二、健康资料的类型　第二节　收集健康资料的方法　　一、问诊　　二、体格检查　第三节　护理诊断　　一、护理诊断的概念　　二、护理诊断的分类　　三、护理诊断的构成　　四、护理诊断的陈述方式　　五、合作性问题　　附：卫生部护理中心护理诊断小组推荐的常用　　护理诊断第三章　常见症状评估　第一节　发热　　一、病因、发病机制　　二、临床表现　　三、护理评估　　四、相关护理诊断　第二节　水肿　　一、病因、发病机制　　二、临床表现　　三、护理评估　　四、相关护理诊断　第三节　咳嗽与咳痰　　一、病因、发病机制　　二、临床表现　　三、评估要点　　四、相关护理诊断　第四节　咯血　　一、病因、发病机制　　二、临床表现　　三、评估要点　　四、相关护理诊断　第五节　发绀　　一、病因、发病机制　　二、临床表现　　三、护理评估　　四、相关护理诊断　第六节　呼吸困难　　一、病因、发病机制　　二、临床表现　　三、评估要点　　四、相关护理诊断　第七节　呕血与黑便　　一、病因、发病机制　　二、临床表现　　三、护理评估　　四、相关护理诊断　第八节　黄疸　　一、病因、发病机制　　二、临床表现　　三、护理评估　　四、相关护理诊断　第九节　意识障碍　　一、病因、发病机制　　二、临床表现　　三、护理评估　　四、相关护理诊断　第十节　惊厥与抽搐　　一、病因、发病机制　　二、临床表现　……第四章　身体评估第五章　心理评估第六章　社会评估第七章　心电图检查第八章　影像检查第九章　实验室检查

为进一步完善高等教育护理专业专科教材体系，在河南省卫生职业教育教材编审委员会的组织领导下，我们编写了《健康评估》一书，作为护理及相关专业专科层次的系列教材之一。　　护理程序始于健康评估，本教材作为“基础护理”和临床“专科护理，，间的桥梁课程，目的是根据目前临床工作的需要，培养医院需求的实用型人才。　　全书内容包括健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、心电图检查、影像检查、实验室检查和护理病历书写。基于护理专科的培养目标，在编写教材时，首先考虑的是哪些知识和技能是本专业所必需的。本教材主要使用对象是中职起点大专护理专业学生，其教学目的不是培养学生诊断、鉴别诊断及治疗的能力，而是培养学生从身体、心理、社会等方面收集病史，进行以人为中心的评估，结合实验室及其他检查的结果，从护理的角度对评估对象现存的或潜在的健康问题做出护理诊断，并监测病情变化的能力。　　在教材的深度、广度方面，作者力求基本理论与基本概念完整、清晰，避免高深不切合实际的内容，重在实用性的临床知识和技能，并密切结合护士执业资格考试要求，经反复讨论、修改定稿。本教材尤其适用于“（3+2）护理大专”学生及参加护士执业资格考试者，也可供其他层次护理、助产等专业的教学及临床护理工作者参考。