中国古代文论选读学习指导

编写说明导读与简析文论选读译文分编综合练习题期末自测题附录　附录一：元好问《论诗三十首》简析　附录二：中国古代文论研究论文索引选录　附录三：《中国古代文论选读》教学大纲卷后语

一、根据《教学大纲》、《教学一体化设计方案》和学习的实际需要，我们编写了《中国古代文论选读学习指导》。全书共分五个部分：导读与简析；文论选读译文；分编综合练习题；期末自测题；附录。 二、《中国古代文论选读学习指导》编写的原因是，在教学实践中，学生反映文论的原文比较难读，其理论内涵也比较难理解，需要像其他课程一样，有一本指导学习的参考书；编写的目的也是希望借此帮助同学们更好地掌握学习内容和学习重点，以便于学习和复习；编写的依据主要是《中国古代文论选读教学大纲》和教材《中国历代文论精选》，以及主讲教师的讲授；为了使学生更好地理解，编写者也有自己的理解和发挥。 三、“导读与简析”是以比较通晓的语言对教材的重点难点进行解析，虽然主要参考了教材，但不株守教材的观点，目的只为使学生更容易理解，因此，不作学术的深究和考证。 四、“文论选读译文”也是应学生要求编译的，由于许多学生古文阅读能力较弱，希望能提供译文，以帮助他们读懂原文。译文尽量忠实原文，努力做到信、达、雅。阅读古文，特别是古代文论，主要应该研读原文，译文只能，而且仅仅只能作为参考。其中的“提示”，只是编译者的理解，也仅供学生参考。“提示”形式，有加在原文篇末的，有加在段落之后的。只依译者自己的处理，不作统一要求。 五、“分编综合练习题”按照时代顺序编写，只提供题目，没有答案，可供学生平时学习练习所用。 六、“期末自测题”也按时代顺序编写，有题目，有计分，供学生期末复习时自测。学生可以自我检测自己的成绩。“期末自测题”和“分编综合练习题”的题目没有刻意避免重复。 七、“附录”附上一些资料和文件。