对外汉语教学语法疑难解析
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对外汉语教学语法疑难解析

黄南松, 胡文泽, 何宝璋, 著

出版社:北京大学出版社

年代:2015

定价:30.0

书籍简介:

本书不是系统地讲解汉语语法,而是精选30个对外汉语语法教学中经常遇到的疑难问题,比如:“是”等于不等于“to be”?“不能进去”和“进不去”一样不一样?离合词怎么教?“常常”“往往”“经常”一样不一样?全书讲解精当,深入浅出,注重中英语法的对比,例句丰富而典型,是对外汉语教师非常得力的教学参考书,也可以供中高级水平的汉语学习者自学使用。

作者介绍:

黄南松,美国南加州大学教师;何宝璋,美国CollegeoftheHolyCross教师;胡文泽,美国海军学院教师。三人均为研究成果卓著的语言学家,也都是美国中文教学界的很有影响力的活跃人物。

书籍目录:

序一(陆俭明)

序二(周质平)

前言

01 “真”和“很”有什么区别?

02 “是”等于“to be”吗?

03 为什么不能说“你妈妈几岁”?

04 为什么可以说“我来看看老朋友们”,却不能说“也想认识一些新朋友们”?

05 “多”用在量词前还是量词后?

06 为什么一般陈述句中形容词前一定要加“很”,而比较句中形容词前不能加“很”?

07 形容词修饰名词:加“的”还是不加“的”?

08 “不”和“没”有什么区别?

09 “对”和“跟”应放在否定词的前面还是后面?

10 “给”“为”“替”有什么区别?

11 “会”“能”“可以”有什么区别?

12 “不能进去”和“进不去”一样不一样?

13 “是不是”使用中需要注意什么问题?

14 “多/少吃”还是“吃多/少”?

15 动词重叠的语法意义到底是什么?

16 动词“看”一定能重叠吗?

17 表示完成的“了”应该怎么教?

18 离合词怎么教?

19 “才”和“就”有什么区别?

20 “唱得很高兴”这样的状态补语句为什么学生很难掌握?应该怎么教?

21 动词分类在对外汉语教学中有什么实际应用?

22 比较句中的“还”和“更”有什么区别?

23 定指、不定指在教学中有哪些作用?

24“前边是一个图书馆”和“前边有一个图书馆”是不是一回事?

25 “是……的”结构的用法有哪些?

26 “把”字句教学应该从何入手?

27 为什么可以说“老师哪天都有时间”,但是不能说“老师哪天也有时间”?

28 “对……来说 /而言”和“在……看来”有什么区别?

29 “常常”“往往”“经常”一样不一样?

30 “反而”和“明明”怎么用?

参考文献

后记

内容摘要:

《对外汉语教学语法疑难解析》不是系统地讲解汉语语法,而是精选30个对外汉语语法教学中经常遇到的疑难问题,比如:“是”等于不等于“tobe”?“不能进去”和“进不去”一样不一样?离合词怎么教?“常常”“往往”“经常”一样不一样?全书讲解精当,深入浅出,注重中英语法的对比,例句丰富而典型,是对外汉语教师非常得力的教学参考书,也可以供中高级水平的汉语学习者自学使用。

编辑推荐:

适读人群 :汉语学习者

  《对外汉语教学语法疑难解析》具有以下几个特点:(1)实用性。所有语法项目的选择都必须着眼于实用,也就是学生学习后应能据此生成正确的句子。(2)针对性。在与学习者的母语进行对比的基础上,只选取那些和其母语不同的语法项目作为教学内容,从而做到有的放矢。(3)阶段性。语法教学项目的出现和教学必须贯彻“阶段性”的原则。这包括,一是哪些项目必须先学,二是如何对一些复杂的项目进行分解进而决定如何分段进行教学。(4)规定性。在引进语法项目时,要给出简要明了的规则。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名对外汉语教学名家指导丛书
9787301255483
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出版地北京出版单位北京大学出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸19 × 13装帧平装
页数 160 印数 3000

书籍信息归属:

对外汉语教学语法疑难解析是北京大学出版社于2015.6出版的中图分类号为 H195.4 的主题关于 汉语-语法-对外汉语教学-教学参考资料 的书籍。