新课标小学生阅读与写作一体化训练

四年级上册

主题1

阕读目标：我会区多音字和多义字

写作目标：我会写出好句子(一)

——恰当使用拟声词

阅读方法点拨

阅读达标训练

雪

阅读拓展训练

美丽的湖

阅读提高训练

猎手

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题2

阅读目标：我会积累成语

写作目标：我会写出好句子(二)

——恰当使用成语

阅读方法点拨

阅读达标训练

高明的琴师

阅读拓展训练

最漂亮的花

阅读提高训练

有志者事竟成

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题3

阅读目标：我会运用关联词

写作目标：我会写出好句子(三)

——恰当使用关联词

阅读方法点拨

阅读达标训练

专心致志

阅读拓展训练

有这样一位妈妈

阅读提高训练

一罐果酱

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题4

阅读目标：我认识完整通顺的句子

写作目标：我会写想象作文(一)

——变换时间、地点展开想象

阅读方法点拨

阅读达标训练

台灯与蜡烛

阅读拓展训练

绿孔雀寨

阅读提高训练

小灵通漫游未来

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题5

阅读目标：我会把句子写具体

写作目标：我会写想象作文(二)

——我会变换角色

阅读方法点拨

阅读达标训练

猴子建筑师

阅读拓展训练

小水珠和大浪

阅读提高训练

时间和爱的故事

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题6

阅读目标：我认识比喻句

写作目标：我会写出好句子(四)

——我会运用修辞

阅读方法点拨

阅读达标训练

窗户

阅读拓展训练

小草

阅读提高训练

我爱秋天的小花园

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题7

阅读方法点拨

阅读达标训练

滴水和尚

阅读拓展训练

荷花

阅读提高训练

无花果

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题8

阅读目标：我会反问句与陈述句之

间的互换

写作目标：我会按顺序写一段话(二)

——按顺序写景物

阅读方法点拨

阅读达标训练

游毓璜顶公园

阅读拓展训练

秋

阅读提高训练

美丽的北海公园

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题9

阅读目标：我会直接陈述与间接陈

述的转换

写作目标：我会按顺序写一段话(三)

——按顺序写动物

阅读方法点拨

阅读达标训练

小鸟

阅读拓展训练

春蚕

阅读提高训练

小蚂蚁

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题10

阅读目标：我会修改病句

写作目标：我会写信

阅读方法点拨

阅读达标训练

写给周总理的信

阅读拓展训练

写给老师的信

阅读提高训练

写给自己的信

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题11

阅读目标：我会把娃文章的记叙顺序

写作目标：我会修改作文

阅读方法点拨

阅读达标训练

梧桐树

阅读拓展训练

黄山云海

阅读提高训练

路边的核桃树

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

四年级下册

主题1

阅读方法点拨

阅读达标训练

爱书如命的人

阅读拓展训练

父亲的“名片

阅读提高训练

报童

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题2

阅读目标：我会联系中心理解句子

写作目标：我会把结构写完整(二)

——写出精彩的结尾

阅读方法点拨

阅读达标训练

旅行家树

阅读拓展训练

角度

阅读提高训练

钻石

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题3

阅读目标：我会找出中心句

写作目标：我会突出重点，有详有略

阅读方法点拨

阅读达标训练

茅以升苦背圆周率

阅读拓展训练

小白鹅

阅读提高训练

一枚戒指

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题4

阅读目标：我会找出过渡句

写作目标：我会把内容写具体(一)

——写出人物的外貌

阅读方法点拨

阅读达标训练

有趣的小刺猬

阅读拓展训练

太阳

阅读提高训练

夏日的小街

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题5

阅读目标：我会找出总起句、总结句

写作目标：我会把内容写具体(二)

——用具体事例表现人物的品质

阅读方法点拨

阅读达标训练

工作，工作，工作!

阅读拓展训练

不要闭上眼睛

阅读提高训练

穿透灵魂的微笑

写作方法点拨

写作基础训练

写作提高训练

主题6

主题7

主题8

主题9

主题10

主题11

参考答案

《方洲新概念·新课标小学生阅读与写作一体化训练（4年级）》以《小学语文新课程标准》为依据，结合本年级学生应掌握的阅读目标与写作目标而编写，有效地帮助学生提高阅读能力与写作水平。理论与实例结合，方法讲解通俗易懂，让小学生在阅读中轻松掌握方法。不同难度的阅读选文及练习题，让不同层次的学生都能进行训练，有效地提高小学生的阅读能力。写作训练分基础题和提高题，既巩固写作基础又提高写作技巧，全面提高学生的写作水平。

《语文报》小学版主编闫银夫
　　全国优秀老师 北京市优秀教师王文丽
　　北京市崇文区教研修学院校学部主任审定