“慧教学”课堂
“慧教学”课堂封面图

“慧教学”课堂

沈文华, 著

出版社:江苏科学技术出版社

年代:2014

定价:32.0

书籍简介:

本选题是沈文华老师结合自身近20年的教学经验,提出教师要“慧教学”,“慧教”是为了让学生“慧学”,强调课堂教学中学生的完全主体地位。首创“以学定学”的教学模式,提出课堂教学应是师生共同学习、共同探索未知的过程,强调课堂中师生之间以及生生之间的合作。教师应该通过“以学定学”的教学模式、构建学习共同体以及合作教学来促成“慧教学”。沈文华老师的这些教学思想和教学案例,值得很多一线教师参考与借鉴。

作者介绍:

沈文华,上海市巨鹿路第一小学语文教师、班主任,全国模范教师、全国优秀班主任,市名师后备基地学员,区骨干教师,“文华创意工作室”领衔者,从教19年。她曾获“上海市园丁奖”、“卢湾区师德标兵”、上海市“少先队优秀辅导员”、“上海市创造教育成果奖”,所教班级被评为“市优秀中队”、“市雏鹰假日小队”等荣誉称号。因她不管冬天夏天,室外室内,总是戴着一顶帽子,被称为“帽子老师”。由于她独特的教学思想和教育情怀,曾受到中国教育报、上海教育等多家专访,专访文章被多家网络媒体转载。

书籍目录:

第一章 慧教学课堂——认定“以学定学”

1 重新认识“教”

从“教会”-“学会”-“会学”这一路走来

从“学设计”-“超设计”的修炼

2 重新认识“学”

学,就是一个思维成长的过程

学,还是一个尝试错误的过程

第二章 慧教学课堂——用心创建学习共同体

1 重新认识“师”

人众为师

零的理想

2 重新认识“生”

你很特别

见贤思齐

第三章 慧教学课堂——实现真正的合作教学

1 重新认识“习”

变“学习”为“游戏”

变“复习”为“演习”

2 重新认识“育”

变“重教”为“重育”

变“期望”为“等待”

第四章 慧教学课堂——探索师生共同的未知

1 重新认识“课堂”

追问意义

好奇未知

2 重新认识“权威”

去权威

去设计

内容摘要:

《“慧教学”课堂:师生共同的未知》以帽子老师”沈文华指导“慧教学”团队创建“慧教学”课堂为主线,通过7位教师自述自己在刚接触“慧教学”时存在的困惑、初步尝试“慧教学”时遇到的问题和掌握“慧教学”的技巧后所带来的教学效果,全方位地向读者阐释了“慧教学”课堂是什么样的、如何创建“慧教学”课堂。书中既有多个生动的“慧教学”课堂教学案例,又有真实的课堂教学图片,还有可爱的儿童画,内容生动,可读性强。

编辑推荐:

上海市教委基教处处长倪闽景倾情作序,上海教育杂志社副主编、沪上资深教育媒体人沈祖芸大力推荐,倡导“以学定学”的教育理念,用心创建学习共同体,实现真正的合作教学,以“慧教”培养“会学者”。

书籍规格:

书籍详细信息
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丛书名慧教学丛书
9787553732046
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出版地南京出版单位江苏科学技术出版社
版次1版印次1
定价(元)32.0语种简体中文
尺寸26 × 19装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

“慧教学”课堂是江苏科学技术出版社于2014.6出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 课堂教学-教学模式-中学 的书籍。