室内装饰设计

第一单元建筑设计基础原理（1）

第一节中外建筑史（1）

第二节建筑设计基础理论（35）

单元测试题（45）

单元测试题答案（46）

第二单元室内设计原理（48）

第一节室内设计概论（48）

第二节人体工程学与室内设计（54）

第三节室内空间组合（68）

第四节室内界面处理（77）

第五节室内照明设计（84）

第六节室内色彩设计（95）

第七节室内家具与陈设（111）

单元测试题（139）

单元测试题答案（142）

第三单元结构与房屋装饰构造（145）

第一节建筑结构（145）

第二节建筑装饰构造（161）

单元测试题（191）

单元测试题答案（193）

第四单元室内环境和设备（194）

第一节室内环境（194）

第二节室内给水、排水与消防知识（207）

第三节室内电气照明知识（221）

单元测试题（241）

单元测试题答案（243）

第五单元装饰材料、预算及工程质量验收（245）

第一节装饰材料（245）

第二节建筑装饰工程概（预）算（292）

第三节装饰工程质量与验收（307）

单元测试题（324）

单元测试题答案（330）

第六单元装饰美术及绘画表现技法（333）

第一节装饰美术基础（333）

第二节平面构成艺术（335）

第三节色彩与色彩构成（344）

第四节立体构成（352）

第五节透视原理与透视作图方法（359）

第六节室内设计手绘表现技法（374）

单元测试题（379）

单元测试题答案（382）

第七单元室内设计规范制图（383）

第一节建筑制图（383）

第二节计算机绘图AutoCAD2000（399）

单元测试题（457）

单元测试题答案（458）

第八单元结业设计（459）

第一节室内课程设计（459）

第二节室内设计案例（461）

知识考核模拟试卷（一）（467）

知识考核模拟试卷（二）（474）

知识考核模拟试卷（一）答案（481）

知识考核模拟试卷（二）答案（482）

技能考核模拟试卷（一）（483）

技能考核模拟试卷（二）（485）

技能考核模拟试卷（三）（487）

技能考核模拟试卷（三）答案（489）

技能考核模拟试卷（四）（492）

技能考核模拟试卷（四）答案（494）

技能考核模拟试卷（五）（497）

技能考核模拟试卷（六）（505）

《室内装饰设计（中级）》由劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业培训指导中心依据上海1+X职业技能鉴定考核细目室内装饰设计（中级）组织编写。《室内装饰设计（中级）》从强化培养操作技能，掌握一门实用技术的角度出发，较好地体现了本职业当前最新的实用知识和操作技术，对于提高从业人员基本素质，掌握室内装饰设计（中级）的核心知识与技能有很好的帮助和指导作用。本教材内容包括：建筑设计基础原理，室内设计原理，结构与房屋装饰构造，室内环境和设备，装饰材料、预算及工程质量验收，装饰美术及绘画表现技法，室内设计规范制图，室内设计结业设计等。为便于读者掌握重点，每单元后附有单元测试题及答案，全书后附有知识和技能考核模拟试卷及答案。

《室内装饰设计（中级）》作为职业技能培训与鉴定考核教材，也可供中等职业技术学校学生学习、掌握先进室内装饰设计知识与技术，或进行岗位培训、就业培训使用。
《室内装饰设计（中级）》教材具备了以下特点：
知识系统性与操作使用性相结合。室内设计是多学科的综合，必须具备学科系统性。
本教材坚持了各学科单元之间互补性的同时，也注意了每节内容的系统性，如建筑设计基础理论部分，本着深入浅出、学以致用的原则，在教材中编入大量图例、实际案例的练习内容。又如室内设计规范制图、室内设计结业设计、预算等章节都编写了大量案例供同学在教师指导下反复训练掌握技能。
技术与艺术相结合。建筑设计是技术和艺术的结合，室内设计同样是技术和艺术的结合。学员在学习过程中，经常不太注重建筑结构、装饰构造、装饰材料课的学习，认为这不是艺术。实际上当代众多室内装修，其艺术表现是建立在技术的基础上的。作为室内设计人员在注重技术知识学习同时，也必须要注重设计自身的艺术性。如构成艺术及表现图技法、室内设计原理等章节，编入了一些彩色图片供学生欣赏、观察、模仿、领悟，这就是对学员进行艺术和美的陶冶，从而使他们能够创造出个性化的、完美的室内环境。
知识理念与道德理念相结合。对室内设计师来讲，知识理念是创新思维的源泉，为谁创新、以谁为本。这不仅是一个技术问题、艺术问题，而且是一个职业道德问题。学员培训过程也是树立一种高尚的职业道德的过程。要树立以人为本，对客户负责，让客户满意的观念。
如室内设计原理、工程质量验收等章节，在讲述理论和技术的同时，也阐述了树立以人为本，对客户负责的职业道德观。