走近议论文
走近议论文封面图

走近议论文

俞发亮, 著

出版社:福建人民出版社

年代:2014

定价:30.0

书籍简介:

本书梳理了高考议论文写作命题的发展历史,讲述了高考作文评分标准的变化,并对三种作文评分标准进行了比较;从议论文文体特征、论据材料真实性、议论文逻辑性等几个方面探讨了高考争议议论文;并以国际视角将美国SAT作文考试和中国高考作文测试的评分标准进行对比,总结出深刻的启示与警醒;最后论述了中学生议论文的写作意义及其教学方法。

作者介绍:

俞发亮,男,厦门市教育科学研究院语文科主任、厦门市语文教学专业委员会理事长、首届厦门市中小学杰出教师、福建省语文学会副会长、特级教师、全国中学语文教学专业委员会理事,至今在省内外开展讲座60多场,发表文章150多篇,其中被转载10余篇,出版图书(专著、编著或主编)8本。

内容摘要:

一、高考议论文写作测试的历史反思
(一)高考议论文写作命题发展阶段
1.百废待兴时期(1977-1982年)
2.直觉命题时期(1983-1999年)
3.自觉命题时期(2000-2005年)
4.相对稳定时期(2006年至今)
(二)高考作文评分标准变化及比较
1.高考作文评分标准发展三个阶段
2.三种作文评分标准的比较及现状
二、高考争议议论文及其争议之检讨
(一)关于议论文文体特征
(二)关于高考满分作文
(三)关于说真话、写真实
(四)关于论据材料真实性
(五)关于议论文逻辑性
三、美国SAT作文考试管窥与启示
(一)中美评分标准比较
1.美国SAT作文试题
2.美国SAT作文评分标准
3.中国高考作文评分标准
4.中西文化源流追溯及比较
(二)深刻的启示与警醒
1.培养独立思考、质疑批判精神
2.将“问题”的提问权还给学生
3.教学、考试探索批判性阅读
4.高考以论述类作文写作为主
5.语文教材中增加论述类文章
6.建议高中开设形式逻辑课程
四、中学生议论文写作教学和意义
(一)议论文写作:逻辑思维,以理服人
1.认识议论文以理服人本质特征
2.建构议论文写作教学的“序列”
3.“段”的训练作为教学切入口
4.读写结合,提高学生文化素养
5.目前中学生议论文存在的问题
(二)因材施教——区分不同等次议论文
1.2013年河南省高考作文类卷
2.2014年厦门高三上期考作文类卷
(三)结语——培养理性思考的现代公民
后记

编辑推荐:

本书先从“纵”(历史沿革)的方向梳理高考议论文写作测试的发展、得失;再打开国门,从“横”(中外比较)的视角寻找中西理性思维的殊异及其原因;最后回到议论文本体,揭示其本质特征和教学规律。其中,列举了一些高考优秀议论文、争议议论文、高考评卷类文,还有作家的论述类范文,意在让读者通过感性的阅读、比较、甄别,从各个角度深化对议论文的认识。该书理论与实际紧密结合,对中学语文教师、教研工作者及高中家长均有较大的参考价值和指导意义。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787211069743
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出版地福州出版单位福建人民出版社
版次1版印次1
定价(元)30.0语种简体中文
尺寸26 × 19装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

走近议论文是福建人民出版社于2014.7出版的中图分类号为 G634.343 的主题关于 议论文-写作-高中-升学参考资料 的书籍。