初中化学“分化点”的教学研究

书籍简介:

在化学学习过程中，总有学生出现学习“分化”现象，本书用科研的方法探寻出初中化学的学习“分化点”，并从知识本身的特点、教师的“教”和学生的“学”等方面探寻分化点产生的原因，更提出了破解学习分化的方略。作者是长期坚守化学课堂一线的基础教育教师，对基础教育阶段学生的学习状况十分熟悉和了解，因而，所梳理出的学习“分化点”具有较高的典型性和代表性。

书籍规格:

书籍信息归属:

初中化学“分化点”的教学研究是华东师范大学出版社于2020.出版的中图分类号为 G633.82 的主题关于 中学化学课－教学研究－初中 的书籍。