聋校数学课程与教学

第一章聋校数学课程的基本理念

第一节聋校数学课程的基本理念

一、数学本质的认识

二、数学课程的认识

第二节聋校数学教育观念

一、聋校数学教育的学生观

二、聋校数学教育的教师观

三、聋校数学教育的学习观

四、聋校数学教育的教学观

五、聋校数学教育的评价观

六、聋校数学教育的现代技术观

七、聋校数学教育的教材观

第三节聋校数学课程理念的贯彻落实

第二章数学课程目标与内容

第一节聋校数学课程目标

一、聋校数学课程目标

二、聋校数学课程目标的变革

第二节聋校数学课程内容

一、聋校数学课程内容

二、聋校数学课程内容的变革

第三节聋校数学教材及其使用策略

一、聋校数学教科书及其使用策略

二、小学数学教科书及其在聋校的使用策略

第三章聋生的数学学习

第一节聋生数学学习特点与方式的分析

一、聋生数学学习的意义

二、聋生数学学习特点的分析

三、聋生数学学习方式的分析

第二节聋生数学知识学习过程的分析

一、聋生数学概念学习过程的分析

二、聋生数学规则学习过程的分析

第三节聋生数学技能学习过程的分析

一、数学技能及其分类

二、数学心智技能学习过程的分析

三、数学操作技能学习过程的分析

第四章聋校数学教学目标

第一节教学目标概述

一、教学目标与教学目的

二、教学目标的主要功能

第二节编制教学目标的技术

一、制定教学目标的要求

二、制定教学目标的动词

三、行为目标的ABCD表述方法

四、制定教学目标的策略

第三节制定教学目标的案例与分析

第五章聋校数学教学

第一节聋校数学教学原则和策略

一、聋校数学教学过程

二、聋校数学教学原则

三、聋校数学教学策略

第二节聋校数学教学方法和教学手段

一、聋校数学教学的基本方法

二、选择数学教学方法的标准与程序

三、选用教学手段的策略

第三节聋校数学教学模式

一、讲解接受教学模式及其应用

二、探究发现教学模式及其应用

三、小组合作教学模式及其应用

第四节聋校数学教学的组织与准备

一、聋校数学教学的基本组织形式

二、聋校数学课堂教学设计

三、说课

第六章数与代数的教学

第一节数与代数的教学意义和要求

一、数与代数的教学意义

二、数与代数的教学内容与要求

第二节数与量的概念教学分析

一、数的概念教学

二、常见的量的教学

第三节数的运算的教学分析

一、整数四则运算的教学

二、小数四则运算的教学

三、分数四则运算的教学

第四节式与方程及比和比例的教学分析

一、式与方程的教学

二、比与比例的教学

第七章图形与几何的教学

第一节图形与几何的教学意义和要求

一、图形与几何的教学意义

二、图形与几何的教学要求

第二节图形认识的教学分析

一、平面图形认识的教学

二、立体图形认识的教学

第三节测量的教学分析

一、周长和面积的教学

二、表面积和体（容）积的教学

第四节图形的运动与变化的教学分析

一、轴对称图形的教学

二、平移和旋转的教学

第五节图形与位置的教学分析

一、空间方位的教学

二、物体位置的确定的教学

三、观察物体的教学

第八章统计与概率的教学

第一节统计与概率的教学意义和要求

一、统计与概率的教学意义

二、统计与概率的教学要求

第二节统计初步知识的教学分析

一、数据统计活动初步的教学

二、简单数据统计过程的教学

第三节概率初步知识的教学分析

一、不确定现象的教学

二、可能性的教学

第九章综合与实践的教学

第一节综合与实践的教学意义和要求

一、综合与实践的教学意义

二、综合与实践的教学要求

第二节综合与实践的学习特点和形式

一、综合与实践的学习特点

二、综合与实践常见的学习形式

第三节综合与实践的教学

一、综合与实践的设计

二、综合与实践的教学策略

三、综合与实践的评价

第十章聋校数学教学研究

第一节聋校数学教学研究的意义

一、教学研究与教育研究

二、聋校数学教学研究的意义与价值

第二节聋校数学教学研究的一般步骤

一、聋校数学教学研究的基本方法

二、数学教学研究的一般步骤

第三节聋校数学教学论文撰写

一、撰写教学论文的要求

二、教学论文的写作

第四节聋校数学教学课题研究

一、课题的选题与论证

二、研究报告的撰写

朱友涵、李拉著的《聋校数学课程与教学（第2版）》共10章内容，分为三个部分。第一部分是第一章到第五章，属于总论部分，阐述了聋校数学课程与教学的基本原理，从比较宏观的角度研讨了聋校数学课程与教学的有关理论和方法。包括聋校数学课程的基本理念，课程目标、内容及教材研究，聋校数学学习过程，聋校数学教学原则、教学方法、教学手段、教学组织和教学模式等内容。第二部分是第六章到第九章，属于聋校数学教学内容的分析与研究，介绍了聋校数学知识的教学意义和要求，研讨了聋校数学教学中的主要领域内容的教学特点和方法。包括数与代数的教学，图形与几何的教学，统计与概率的教学，综合与实践的教学。第三部分是第十章，主要讲述聋校数学教学研究。内容包括聋校数学教学研究的方法与一般步骤，聋校数学教学论文的撰写，聋校数学教学课题研究等内容。
　　本书以大学本科特殊教育专业的学生为主要对象。