美洲华语

序言

前言

使用说明

第一课

课前活动

课文：中学生的一天

生词

语文练习

讲故事：这不是我的皮夹子吗

会话练习：中学好还是小学好

第二课

课前活动

课文：我教爷爷用电脑

生词

语文练习

讲故事：未邦复和中文电脑

会话练习：认识中文图标

第三课

课前活动

课文：妈妈不希望牠当音乐家

生词

语文练习

讲故事：程文参加了交响乐团

会话练习：参加什么课外活动

第四课

课前活动

课文：一举两得

生词

语文练习

讲故事：有趣的成语故事

会话练习：形容春天的成语

第五课

课前活动

课文：村长分牛

生词

语文练习

讲故事：贝贝在数学城

会话练习：出生地统计表

第六课

课前活动

课文：蚂蚁和面包

生词

语文练习

讲故事：五个兄弟的故事

会话练习：万里长城有多长

第七课

课前活动

课文：学生最喜欢的米夫子

生词

语文练习

讲故事：孔子的故事

会话练习：谈谈我们的老师

第八课

课前活动

课文：玄奘西游记

生词

语文练习

讲故事：《西游记》之五——铁扇公主

会话练习：暑假的旅游

课堂讨论

课文及故事英译

《美洲华语》是一套结合语言课本、故事读物、生字卡、作业和多媒体教具的综合性教材。常常有人问一般的中文课本字数少、内容简短，为什么《美洲华语》不一样呢?编写《美洲华语》的理念是什么？我想用一个亲身经历的事情来做说明：多年前，一个美国朋友要我教他用筷子，他学得专心而且认真地记笔记，之后又不断地练习，不久就用得纯熟了。看老外都这么有兴趣，我也兴冲冲地教我中文班上的学生用筷子，没料到他们毫无兴趣。第二次上课，我捧了一大盘香喷喷的炒面走进教室，有了用筷子的目标，学生们果然都兴奋起来了，个个专心学用筷子，于是我的目的就轻易地达到了。语文和筷子都是工具，如果想要孩子爱学中文就得用丰富精彩的内容吸引他们，让他们不自觉地学中文、说中文，这就是我给孩子编写语言课本的理念。在学生们的眼里，《美洲华语》的图片多、文字多但是容易念，《美洲华语》像故事书一般的亲切，能帮助他们提升中文能力、具有成就感。《美洲华语》课本在语言的表达上要求整体意念的流畅，每册的生字量与其他中文课本相当，但是文字总数却是其他课本的十几倍，所以学过的生字词还不断地重复出现，让孩子学习有成效，不容易学了后头忘了前头；词汇的范围包含同步学习的各项学科，让学生随着年龄的增长，中文习得能力也在同步增长。