大学英语进阶教程

Unit 1 College Life Page 1-24

Unit 2 Celebrity Page 25-45

Unit 3 Pets Page 47-67

Unit 4 Festivals Page 69-89

Unit 5 Test Yourself 1 （for Units 1 - 4） Page 91-103

Unit 6 LifestylePage 105-128

Unit 7 Entertainment Page 129-151

Unit 8 VirtuesPage 153-171

Unit 9 Psychological Health

Page 173-197

Unit 10 Test Yourself 2 （for Units 6 - 9） Page 199-212

Glossary Page 213-243

《大学英语进阶教程1/新世纪应用型高等教育公共英语类课程规划教材·普通高等教育“十二五”规划教材》为普通（应用型）高等学校非英语专业文理科本科通用教材。本套教材在我国社会发展和“十二五”规划的新形势下，为了适应国家对应用型人才的培养要求，深化大学英语教学改革，以《大学英语教学大纲（文理科本科用）》为基准，遵照教育部2007年颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语提出的教学目标，即“以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体”，“培养学生的英语综合应用能力”。教材编写贯彻“分类指导、因材施教”的原则，创新模式、特色鲜明、目标清晰。本套教材使用普通性应用型英语语言，不体现较强的专业倾向，旨在为学生今后进一步的学习打下全方位的基础，以适应其可能涉及的各类专业方向。
　　“个性化、协作化、模块化”为全套教材的编写理念。首先，尊重学生个体差异性，充分发挥学习者的主观能动性。其次，由于语言本质所决定的人们使用语言的根本目的，即表思想，实现概念功能，同时在社团中互相交际，实现人际功能，所以引入协作化学习，使学生能够在真实语境中与人交流。最后，为了实现《大学英语课程教学要求》所提出的培养学生听说读写译等英语语言综合应用能力，特别是听说能力的目标，而采用了模块化进阶教学模式。具体表现在如下方面：第一，针对性。教材的编写遵循分类指导和因材施教的原则，针对使用对象的特点对不同阶段的模块设置有所侧重，并且充分考虑语言的实用性的特点，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生能“学以致用”，同时增强其自主学习能力；第二，趣味性？教材中的课文内容丰富，题材广泛，涉及学习、生活、情感、家庭、友谊、文学、科技、体育、医学、环境等方方面面，选材新颖，体裁多样，信息性强，能帮助学生提高综合文化素养；第三，科学性。循序渐进地安排各模块教学内容，难易度适中，采用现代英语，语言通用，地道规范，适应我国社会发展和国际交流的需要。