神经病学

第一章绪论 第二章神经系统的解剖、生理及损害表现的定位诊断 第一节脑神经 一、嗅神经（Ⅰ） 二、视神经（Ⅱ） 三、动眼、滑车和展神经（Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ） 四、三叉神经（Ⅴ） 五、面神经（Ⅶ） 六、前庭蜗（位听）神经（Ⅷ） 七、舌咽、迷走神经（Ⅸ、Ⅹ） 八、副神经（Ⅺ） 九、舌下神经（Ⅻ） 第二节运动系统 第三节感觉系统 第四节反射 第五节中枢神经系统各部位损害的表现及定位 一、大脑半球 二、内囊及皮质下白质 三、基底神经节 四、间脑 五、脑干 六、小脑 七、脊髓 第三章神经系统疾病的病史采集和体格检查 第一节病史采集 一、主诉 二、现病史 三、既往史 四、个人史 五、家族史 第二节神经系统体格检查 一、一般检查 二、高级神经活动检查 三、脑神经检查 四、运动系统检查 五、感觉系统检查 六、反射检查 七、脑膜刺激征检查 八、自主神经功能检查 第四章神经系统疾病的辅助检查 第一节腰椎穿刺和脑脊液检查 一、腰椎穿刺 二、脑脊液检查 第二节神经系统影像学检查 一、头颅平片和脊柱平片 二、血管造影和数字减影血管造影 三、电子计算机体层扫描 四、磁共振成像 第三节神经系统电生理检查 一、脑电图和脑电地形图 二、脑诱发电位 三、脑磁图 四、肌电图和神经传导速度 第四节经颅多普勒超声和颈动脉彩色多普勒超声检查 一、经颅多普勒超声 二、颈动脉彩色多普勒超声 第五节放射性同位素检查 一、单光子发射计算机断层扫描 二、正电子发射计算机断层扫描 三、脊髓腔和脑池显像 四、脑血流量测定 第六节脑、神经和肌肉活组织检查 一、脑活组织检查 二、神经活组织检查 三、肌肉活组织检查 四、皮肤神经活组织检查 第七节基因诊断技术 第八节神经系统辅助检查的合理使用 第五章神经系统疾病的诊断原则 一、定位诊断 二、定性诊断 三、临床思维的注意事项 第六章周围神经疾病 第一节概述 第二节脑神经疾病 一、三叉神经痛 二、Bell麻痹 三、面肌痉挛 四、前庭神经元炎 五、舌咽神经痛 第三节脊神经疾病 一、单神经病 二、臂丛神经痛 三、多数性单神经病 四、多发性神经病 五、急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病 六、慢性炎症性脱髓鞘性多发性神经病 第七章脊髓疾病 第一节概述 一、脊髓病变的临床特点 二、脊髓不同部位病变的临床特征 第二节脊髓炎 一、概述 二、急性脊髓炎 第三节压迫性脊髓病 第四节脊髓亚急性联合变性 第五节脊髓空洞症 第六节脊髓血管病 第七节其他脊髓病 第八章脑血管疾病 第一节概述 一、脑血管的解剖特点 二、脑的血液循环 第二节脑血管疾病的流行病学及预防 一、脑血管疾病的流行病学 二、脑血管疾病的预防 第三节短暂性脑缺血发作 第四节脑梗死 一、大动脉粥样硬化性脑梗死 二、心源性脑栓塞 三、小动脉闭塞性脑梗死 四、脑分水岭梗死 第五节脑出血 第六节蛛网膜下腔出血 第七节颅内静脉系统血栓形成 第八节其他脑血管病 一、脑底异常血管网病 二、脑淀粉样血管病 三、脑盗血综合征 四、伴有皮质下梗死和白质脑病的常染色体显性遗传性脑动脉病 五、动脉夹层 六、原发性中枢神经系统血管炎 第九节血管性痴呆 第九章中枢神经系统感染性疾病 第一节概述 第二节病毒感染 一、单纯疱疹病毒性脑炎 二、巨细胞病毒性脑炎 三、病毒性脑膜炎 四、亚急性硬化性全脑炎 五、进行性多灶性白质脑病 第三节细菌感染 一、化脓性脑膜炎 二、结核性脑膜炎 第四节真菌感染 一、隐球菌性脑膜炎 二、中枢神经系统曲霉菌病 三、中枢神经系统毛霉菌病 第五节朊蛋白病 一、Creutzfeldt—Jakob病 二、Gerstmann—Straussler—Scheinker病 三、Kuru病 四、家族性致死性失眠症 第六节脑寄生虫感染 一、脑囊虫病 二、脑型血吸虫病 三、脑型肺吸虫病 四、脑型疟疾 第七节神经系统螺旋体感染 一、神经梅毒 二、神经莱坶病 三、神经系统钩端螺旋体病 第八节艾滋病的神经系统损害 第十章中枢神经系统脱髓鞘疾病 第一节概述 第二节多发性硬化 第三节视神经脊髓炎 第四节急性播散性脑脊髓炎 第五节同心圆性硬化 第六节渗透性脱髓鞘综合征 第七节脑白质营养不良 一、肾上腺脑白质营养不良 二、异染性脑白质营养不良 …… 第十一章运动障碍性疾病 第十二章癫痫 第十三章头痛 第十四章神经系统变性疾病 第十五章神经系统遗传性疾病 第十六章神经系统发育异常性疾病 第十七章神经一肌肉接头和肌肉疾病 第十八章自主神经系统疾病 第十九章副肿瘤神经综合征 第二十章神经系统疾病相关的精神障碍 第二十一章睡眠障碍 第二十二章神经系统危重症监测与治疗 第二十三章内科疾病神经系统并发症 第二十四章神经系统疾病的康复 中英文名词对照索引 致谢

《神经病学（第3版）》在修订过程中，坚持精品战略，质量第一原则，从精英教育的特点、医学模式的转变、信息社会的发展、国内外教材的对比等角度出发，在注重“三基、五性”的基础上以更新、更深、更精的要求，在前一轮教材的基础进一步进行了优化。