早期阅读与儿童语言教育

书籍简介:

一个人的阅读史就是他的精神发育史。从上世纪70年代开始，国际上大量对学业落后儿童的研究都发现并证明：阅读能力对儿童学业成绩和未来发展具有重要的影响作用。早期阅读能力成为了影响儿童发展的重要因素。自此以美国为代表的各国政府纷纷出台相关政策，从国家政策层面倡导早期阅读，提高儿童的语言能力，早期阅读成为当今各国基础教育改革中一项极为重要的内容。上世纪90年代开始，我国政府亦开始重视阅读和阅读教育，出台了一系列鼓励儿童进行阅读的相关政策，早期阅读推广活动如火如荼，早期阅读理念开始深入人心。但当前我国早期阅读和语言发展理论研究严重滞后于早期阅读实践。早期阅读与儿童语言教育的理论研究著作不多。本书在对早期阅读理念及其发展脉络进行梳理的基础上，对包括我国在内的国际儿童语言教育政策进行梳理，明确早期阅读的基本特征与原则，提出早期阅读的途径和方法。并在对家庭早期阅读和以绘本馆为代表的儿童社会早期阅读进行调查研究的基础上，指出当前早期阅读中的典型问题，通过对大量早期阅读案例的解析，帮助读者理解早期阅读理念和早期阅读方法之间的关系，科学地掌握通过早期阅读进行儿童语言教育的基本方法。以对家庭、社会和以幼儿园为主体的早期教育机构的早期阅读教育提供理论与实践支持。

书籍规格:

书籍信息归属:

早期阅读与儿童语言教育是北京语言大学出版社于2016.12出版的中图分类号为 G613.2 的主题关于 阅读课－教学研究－学前教育 ,语言教学－教学研究－学前教育 的书籍。