新课改下高中数学设计及问题导学模式评价

书籍简介:

新一轮数学课程改革从理念、内容到实施，都有较大变化，要实现数学课程改革的目标，教师是关键。教师应首先转变观念，充分认识数学课程改革的理念和目标，以及自己在课程改革中的角色和作用。教师应根据高中学生的心理特点，不同水平、不同兴趣学生的学习需要，运用多种教学方法和手段引导学生积极主动地学习，掌握数学的基础知识和基本技能以及它们体现的数学思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学有较为全面的认识，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展和进一步学习打好基础。

书籍规格:

书籍信息归属:

新课改下高中数学设计及问题导学模式评价是延边大学出版社于2018.3出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课－教学研究－高中 的书籍。