元认知与外语学习研究

第一章 元认知理论　1.1 元认知的概念　1.2 元认知内容　1.3 元认知的三个环节　1.4 元认知的功能　1.5 元认知的特点　1.6 元认知和认知的区别第二章 二语学习中的元认知　2.1 元认知与二语学习　2.2 学习策略与元认知策略　2.3 元认知与具体语言技能的学习　2.4 元认知在外语学习中的作用第三章 元认知培训　3.1 训练元认知的主要方法　3.2 培养元认知策略的具体途径　……第四章　元认知与自主学习第五章　元认知策略与形成性评估第六章　元认知与听力理解第七章　元认知与词汇第八章　元认知与阅读理解第九章　元认知与定作第十章　元认知与口语第十一章　元认知策略与自主学习之研究第十二章　元认策略培训促进学生学习成绩和自主学习第十三章　运用学习档案提高学习自主性和学习成绩的研究第十四章　元认知策略训练与学生英语学习动机的激发研究第十五章　元认知策略培训提高学生英语写作水平的实证研究附录参考文献

　　本书以元认知理论为基础，分别阐述了外语学习中的听、说、读、写各方面与元认知的关联，具有较强的理论性和可操作性，对于大学英语教学有积极的指导意义。全书分为十五章，较为系统地阐述了下列问题：元认知理论，二语学习中的元认知，外语学习中的元认知训练，元认知与外语自主学习，元认知策略与外语形成性评估，以及元认知与听力理解、阅读理解、词汇、写作、口语之间的关系。本书研究了元认知策略与自主学习的联系；探讨了元认知培训对学生成绩的促进效应，深化了设立学习档案对促进学习自主性的促进作用，明确了元认知策略与学习动机的关联，总结了元认知训练对提高英语写作水平的显著成效。因此，本书是一部较为全面探讨元认知与外语学习的专著。 本书可作为高校和中小学英语教师，以及英语教育科研工作者参考使用。【作者简介】　　肖武云　男，1972年5月出生，湖南嘉禾人，硕士，副教授。湖南省、湘南学院“青年教师教学能手”和湖南省优秀教研室主任，《湘南学院学报》编委和湘南学院学科带头人。主持和参与省级、院级科研项目10多项，在《外语教学》和《外语学刊》等刊物上发表论文30多篇，获省、校级教学成果奖多项。