口才训练教程

第3版前言第2版前言概述第一章 口语表达基础训练（一）第一节 现代汉语的方言状况与普通话第二节 普通话的发音技巧第三节 普通话的声母、韵母、声调与音变第四节 普通话读字技法第五节 普通话读词技法第六节 普通话词汇与语法规范

第二章 口语表达基础训练（二）第一节 态势第二节 听力第三节 方式第四节 心理第五节 思维

第三章 读诵训练第一节 朗读第二节 朗诵第三节 读诵综合训练

第四章 演讲训练第一节 演讲知识第二节 演讲技巧第三节 命题演讲第四节 即兴演讲第五节 演讲撰稿第六节 借鉴演讲评介

第五章 论辩训练第一节 论辩准备第二节 论辩技巧第三节 常用论辩训练模式

第六章 实用口才训练第一节 交谈与谈判第二节 答辩与面试第三节 播音与主持第四节 采访与发言第五节 推销与自我推销第六节 公务交流

第七章 训练实务第一节 活动的创意策划第二节 活动的组织实施第三节 活动的推广延伸第四节 常用实训活动

附录附录A 礼仪常识附录B 第二章 第五节 训练习题参考答案附录C 国家公务员录用考试面试技巧参考文献后记

《口才训练教程（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·职业技术院校教材》的内容结合各院校的教学实际，吸取欧美高等职业教育中的先进教学理论；在编写中始终贯穿“轻理论讲解，重实际训练”的指导思想，对理论知识大都作“黑箱”处理，即“不讲‘为什么’，少讲‘是什么’，专练‘怎么做’”。编写时参考了大量资料，从中提取精华，加之参编者都一直工作在教学第一线，有丰富的实际教学经验，因此，《口才训练教程（第3版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·职业技术院校教材》既是在先进职业教育理论指导下，广泛吸取各种有关精华进行的编写，又是实践经验的全面总结。同时，在编写与使用过程中，我们也不断听取用人单位和学生的意见，了解他们对本课教学的要求。教材中的一些训练题，就是针对实际需要设计的，一些选文还是由学生推荐的。