残而无疾　障而无碍

特殊教育校园文化建设与师资研究

四川省特殊教育发展状况浅析

特教“双师型”教师队伍建设实践探究

教育公平视野下的特校教师幸福感培养

科研引领创“怡心乐动”特色校园

解决特殊儿童教育教学管理系统性问题的对策的研究

随班就读问题研究

小学推进融合教育的策略研究

论心理干预在特殊儿童随班就读中的作用

浅谈四川省双流县随班就读工作的实践

浅谈我国大陆的随班就读发展

课程与教学研究

浅谈多媒体在特殊教育学校的应用

——以××特殊教育学校为例

浅谈特殊儿童心理健康教育

人文背景下残疾儿童的闲暇生活状况及教育对策探究

特殊儿童学习潜力与教育的研究

聋童阅读推敲能力的培养

用生活来教育为生活而教育

智力障碍研究

培智教学中单元主题教学的探索与实践

培智学校“生活数学”课分层走班教学改革探讨

培智语文教学策略初探

浅谈培智学校陪护人员存在的问题及对策

浅谈智障儿童的缺陷心理及教育策略

谈智障儿童体育教学策略

手指游戏在培智数学课堂中的运用与价值研究

斯金纳强化理论在智力障碍儿童班级管理中的运用

支架式教学理念下智力障碍儿童职业教育初探

智障学生语文教学中接受能力的培养

听力障碍研究

《中国手语》分类学习法初探

不同聋人对同一视频内容手语表达的比较研究

加强听障学生心理健康教育

聋生的自卑心理分析及其干预策略

聋生人际交往心理辅导案例研究

聋生阅读教学中的问题及对策

聋校高中数学有效性预习的策略探究

聋校数学练习课教学方法初探

听障学生数学学习兴趣的培养

谈谈如何提高聋生的作文水平

聋生抄袭数学作业的原因及对策

听障学生家庭教育的障碍与应对策略初探

听障学生在语文阅读教学中思维能力的培养

职特融通式聋生职业技术教育机制的探索与实践

自闭症研究

注意缺陷多动症研究

《残而无疾 障而无碍：2014年乐山师范学院特殊教育论文集》有46篇论文，涉及盲、聋、智力障碍、自闭症（孤独症）、注意力缺陷、多动症等多种类型的儿童，讨论的问题从学前特殊教育到职业技术教育，从特殊教育学校教育到普通学校的随班就读。这些论文中关注的内容有课程、个别化教育计划、教学法、相关服务、家庭与社区的支持，也有学生个案管理、行为问题处理、青春期教育等方面的内容。令人印象比较深的几篇论文，如《职特融通式聋生职业技术教育机制的探索与实践》涉及义务教育之后残疾学生职业教育如何走向融合教育的途径；《支架式教学理念下智力障碍儿童职业教育初探》将建构主义理论应用于特殊学生的职业教育研究，反映了今天特殊教育教师职前养成性教育的重要问题；《运用积极行为支持改善注意缺陷多动症儿童课堂问题行为》反映出将该领域一些比较新的理念用于四川省特殊教育的实践领域；《尊重孤独症的防御》和《精神分析式的陪伴》等论文让人看到了四川省的特殊教育与相关专业互动整合的前景。