不一样的经典阅读 不一样的人生智慧

第一章谁才是历史舞台上的成功者

谁才是历史舞台上的成功者

解读《三国演义》中的诸葛亮与司马懿

想要惩罚的究竟是谁

解读《窦娥冤》

“狼来了”背后的深意

解读《狼来了》

打破冥顽须悟空

解读《西游记》中的“齐天大圣”

谁说此刻的我不够幸福

解读《阿Q正传》

第二章当个性的棱角在安分中磨灭

当个性的棱角在安分中磨灭

解读《水浒传》中的梁山招安与宋江

悲壮的“末路英雄”

解读《黔驴技穷》

天蓬元帅与一只特立独行的猪

解读《西游记》中的“天蓬元帅”

生命不该就这样结束

解读《“诺曼底”号遇难记》

“飞蛾扑火”也强于怨天尤人，含冤而终

解读《指鹿为马》

找到一个属于自己的答案

解读《雪化了是什么》

第三章永远没有结束的赛跑

学会谦让，还是懂得竞争

解读《孔融让梨》

永远没有结束的赛跑

解读《龟兔赛跑》

改变一切所能改变的，适应一切无法改变的

解读《愚公移山》

碰运气还是创机遇

解读《守株待兔》

找到理想与现实的契合点

解读《授人以鱼，不如授之以渔》

第四章甩掉被束缚的尾巴

灰姑娘的魔法变身

解读《灰姑娘》

甩掉被束缚的尾巴

解读《被钉住的壁虎》

“尽力而为”与“全力以赴”

解读《狐狸和兔子》

生命没有永远的失落

解读《一千支银针》

第五章当人生的“水瓶”被砸碎

当人生的“水瓶”被砸碎

解读《乌鸦喝水》

“捕猎者”的身后

解读《螳螂捕蝉》

人生不是市场，本质依然重要

解读《买椟还珠》

南辕北辙的人生艺术

解读《南辕北辙》

未来从选定方向开始

解读《夸父追日》

第六章在故事中寻觅现代元素

在故事中寻觅现代元素

解读《凿壁偷光》与《曹冲称象》

寒冷街角的“迷茫”

解读《卖火柴的小女孩》

“草船借箭”中的“意想不到”

解读《草船借箭》

人生未必总能“化险为夷”

解读《滥竽充数》

“证书”绝不是唯一的证明

解读《伯乐相马》

摆脱困境，只在一瞬

解读《渔夫和魔鬼》

埋子奉母非孝道

解读《郭巨埋子奉母》

第七章众生皆有大智慧

健康是1，身后有0

解读《朽木不可雕》

信任是金

解读《曾子杀人》

鼯鼠与卢森堡

解读《“多才多艺”的鼯鼠》

她不应承受命运的嘲讽

解读《项链》

天涯何处觅知音

解读俞伯牙、钟子期

第八章给纯真保留最后一片天堂

如果不是一只天鹅蛋

解读《丑小鸭》

是海鸥，不是笨鸟

解读《笨鸟先飞》

给纯真保留最后一片天堂

解读《渔夫与金鱼》

好孩子不会被遗忘

解读“善恶有报”

孩子应该如何长大

解读《哪吒闹海》

找到那只勇敢的飞蛾

解读“飞蛾扑火”

答案“不唯一”的智力测验题

解读“还剩几只鸟”

前言

轻抚书卷，透着阳光，在经典中品味新颖的人生真谛与哲理感悟原来经典还可以这样读。

本书秉承经典新读的创意理念，站在时代的角度审视历史，将经典中的精华充分发掘，让传统与现代在另类的解读中完美融合。

运用新的思维对过去的经典进行新的加工，可以使经典具有时代新意。鲁迅先生就曾经根据神话故事，将其所在时代的现实生活，运用独特的时代思维写成了《故事新编》，从某种意义上讲，这就是我国神话经典的“另类演绎”。用新的形式对过去的经典进行新的演绎，使其在继承原有经典精髓的基础上，成就新的经典，是本书的初衷。

这不是一本简单的文学读物，也不是普通的阅读教材，它汇集经典的人生智慧，讲述先进的教育理念，指点人生迷津。它适合每一个人静心细品，无论是稚嫩单纯的孩子，还是热血沸腾的青年，抑或是年长深沉的老人。一千个人心中有一千个哈姆雷特，同样，不同的人能从同一本书中读出不同的意味。

本书以其新颖的选材、独特的视角、深刻的内容，为读者提炼经典中未被发掘的人生智慧，汇集思维锋芒，自成一家之言，将“悦读阅美”的读书理念阐释得淋漓尽致。它是对经典的另类诠释与精彩反思，是对人性的洞察与剖析，是标新立异的成长智慧教育，是多元思维空间的立体式延展。

书中有名家对于经典作品创作理念的独到见解，有经典寓言的精彩续篇和人生演绎，有中外教育模式与教育理念的火花碰撞，有借传统之笔针砭时弊的古文新作，有立意深刻、颠覆传统的杂文新篇，有课堂上心灵与想象的纵横驰骋，有名著人物的另类剖析解读，有传统题目的创造性颠覆，有童话的时代新解，有历史的浓缩反思，有童心的智慧火花，有人性的深刻剖析……取材丰富，独具匠心，中西兼容，贯通古今，在人人熟知的故事和话语中添加更具深意的智慧点评，为读者提供了一场丰饶而有深度的“悦读”盛宴。

对于青少年来说，这是一册教导纯真心灵如何真实长大的教育读本；对于成人来说，这是一本指点人生迷津的智慧典范。本书能够让青少年在阅读经典的同时了解现实，在成长成熟的同时保留真善；让成年人在经典中读懂教育的内涵，在传统中发掘创意，在故事中体味人生。无论年龄几何、背景怎样，我们都能够从中获得人生智慧的提升，在经典中学习成长，保留人性中最珍贵的东西。

本书以经典作品中一个熟悉的故事或者一个熟悉的人物，抑或是一句众所周知的话语作为起点，延伸拓展，随意游走，发散思维，滴水藏慧，从一个细微之处走进去，打开一个大千世界，以精练的点拨解答人们心中一直存在的，对历史与现代、童话与现实、真与假、善与恶的疑问，最终指向人生的真谛。本书中的许多角度与层次，都是读者在阅读其他同类作品时很少想到的。

青出于蓝而胜于蓝，我们依托经典之作，从经典中成就新的经典，成就新的“悦读”传奇。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

不经意间，你会发现，哦，经典原来还可以这样读。

　　这不是一本简单的文学读物，也不是普通的阅读教材，它汇集经典的人生智慧，讲述先进的教育理念，指点人生迷津。它适合每一个人静心细品，无论是稚嫩单纯的孩子，还是热血沸腾的青年，抑或是年长深沉的老人。一千个人心中有一千个哈姆雷特，同样，不同的人能从同一本书中读出不同的意味。本书以其新颖的选材、独特的视角、深刻的内容，为读者提炼经典中未被发掘的人生智慧，汇集思维锋芒，自成一家之言，将“悦读阅美”的读书理念阐释得淋漓尽致。它是对经典的另类诠释与精彩反思，是对人性的洞察与剖析，是标新立异的成长智慧教育，是多元思维空间的立体式延展。　　轻抚书卷，透着阳光，在经典中品味新颖的人生真谛与哲理感悟原来经典还可以这样读。　　本书秉承经典新读的创意理念，站在时代的角度审视历史，将经典中的精华充分发掘，让传统与现代在另类的解读中完美融合。　　运用新的思维对过去的经典进行新的加工，可以使经典具有时代新意。鲁迅先生就曾经根据神话故事，将其所在时代的现实生活，运用独特的时代思维写成了《故事新编》，从某种意义上讲，这就是我国神话经典的“另类演绎”。用新的形式对过去的经典进行新的演绎，使其在继承原有经典精髓的基础上，成就新的经典，是本书的初衷。　　这不是一本简单的文学读物，也不是普通的阅读教材，它汇集经典的人生智慧，讲述先进的教育理念，指点人生迷津。它适合每一个人静心细品，无论是稚嫩单纯的孩子，还是热血沸腾的青年，抑或是年长深沉的老人。一千个人心中有一千个哈姆雷特，同样，不同的人能从同一本书中读出不同的意味。