感动中学生的100篇杂文

第一辑 时风眉批

批驳社会丑恶现象，需要自知之明。所谓自知之明，其实就是指自己了解自己，知道自己有哪些才能和长处，同时也了解自己的缺点和问题所在。有了自知之明，人就能够端正心态，进退有度，安于做自己能做的事情，而不是一味好高骛远，做些不切实际的空想

打破常规

高三精神

速成时代

良知与勇气

黑暗的心脏

历史题该怎么样考

石刻的制度因何靠不住

媒体、专家在为谁担忧

孩子们的“理想”与“被理想

人贵有自知之明

寻梦

应该如何来减轻中小学生的负担

自然景观和人文景观

让孩子参与问题的解决

第二辑 思想酱缸

酱缸文化的代表是“官场”。数千年来形成的官本位思想使每一个中国人只有“主子”和“奴才”的区别，老百姓的生活则只有鲁迅所说的两个时代：做稳了奴隶的时代；做奴隶而不得的时代

柏杨精神中的鲁迅风骨

和而不同

读苏轼《贾谊论》想到的

假作真时真亦假

错误与批评

衡量不出来的价值

重读《拿来主义》

新城市旧月光

论“快乐律

还是人的体温最好

世故三昧

论思考

沉默

音乐是一种心境

不要在冬天里砍倒一棵树

把握命运

第三辑 另眼相看

当我们用

第三只眼看周围的事物时，就会发现这样一群人。他们贪慕虚荣、趋炎附势，明明肚子里没有什么真才实学，却偏偏喜欢装腔作势摆弄学问。我们把这些人比作知了，再恰当不过了

知了

画鸟的猎人

第六只蚊子

最后一个鸡蛋

善良的动物残忍的人

白乌鸦

生命与爱的血色奔流

这种虫

丑小猪原则

笑着面对生活

何必自寻烦恼

坚持到底的报酬

第四辑 思考力量

思考给予人类前进的力量，但思考也会产生攀比心理，感到自己生活不如别人，就不择手段地投机，抱着侥幸心理，去搞道德法律所不许的事，最后事与愿违，“赔了夫人又折兵”，不但没有改善生活，反而陷入比先前更困难的境地

雄辩症

侥幸心理不可启

信守承诺，做个诚信的人

小傻又何妨

正面思考

习惯的力量

童话

无“度”不丈夫

堵塞不如开导

寻找自己

学会倾听

一颗善心

追寻简单

素质只是不用提醒

善待今天

幸福不分年龄

第五辑 心灵氧吧

在实际利益面前，人们总是会暴露出自己的本性缺点，明明可以获得更大的利益，却为眼前的蝇头小利所迷惑，从而贪小失大。因此人要经常正视自己，把心里的嫉妒、自满、贪婪等坏东西扔掉，心平气和、脚踏实地，才能赢得更大的收获

快乐是生命的支点

神的考核

我更喜欢“丑”的东西

幸福在于自己的选择

宽容与从容

如何做个快乐的人

认识你自己

相信自己

四句话足以改变人生

欣赏别人是为自己铺路

积极面对困难

磨难，人生的一份财富

不学礼，无以立

“损友”莫交

便宜都是有原因的

生存与生活

地狱还是天堂，取决于你的选择

牛顿的猫洞

让孩子做人中人?还是人上人?

第六辑 生活随感

每一天，我们如同前一天一般地活着，每个平凡的日子串联起了我们的一生，平凡的岁月中，多一份爱心的关怀，多一双美丽的眼睛，即便我们不能温暖全世界，起码我们可以感动身边的人

负重与自由

遍地筛子

成功的失败感

在刀刃上跳舞

做一只刺猬或一条鱼?

泛论“生死”

感谢身体

你的理想还在吗

何苦如此寻觅

馒头是馒头，面包是面包

你为何感动

除了钱，你还需要什么?

我的一张穷人榜

谁知道素质教育的真经

现今杂文的任务主要是弘扬真善美，鞭挞假恶丑；弘扬正气，抵制歪风邪气。它的功用可以用形象的比喻来说明：杂文既是一服良药苦口的清凉剂，使人清醒明智；又是一口黄钟大吕，振聋发聩、警策人心；既是一面明镜，可以揭丑恶、明是非、正风气、知兴替，也可以是号角，呼唤良知、呼唤正义、呼唤理性、呼唤真善关；既可以是催化剂，催人进步、促人奋发，还可以是开路机，铲除荆棘、杂草、乱石、垃圾，为社会的进步开辟出更宽阔的道路来。这本杂文选集能够借用智者的思想，帮助大家激活自己的头脑，学会多角度、多侧面去了解事情，同时也学会进行独立的思考，完善自己的思维逻辑和分析能力，最终能形成一套完整的思想体系，开启一条智慧并成功的人生之路。

生命中不能缺少感动，因为感动，让我们感受到生活的美好，因为感动，让我们感受到亲情的温暖，因为感动，同样让我们感受到友情的珍贵。
　　感动，像涡涡小溪流，静静地淌过干涸的心田，抚慰那颗迷茫的心灵。
　　感动，如一豆灯光，慢慢地照亮整个心田，每每想起，让人觉得那么温馨，那么舒心。
　　感动，无所谓大小，无所谓贫贱，无所谓年龄，无所谓时间，无所谓性别，无所谓国籍……它都来自于热爱生活，珍惜生命的心灵深处。一个没有真正感动过的人，就是一个没有真正生活过的人。
　　感动，让我们更宽容，让我们更亲近，因为感动，是心田上最美的风景。