围棋心理学

第一章生态篇

第二章知觉篇

第三章运筹篇

第四章决策篇

第五章学习篇

第六章成长篇

第七章文化篇

第八章教育篇

后记

　　本书开辟了围棋研究的新领域，也可以说这是围棋发展和普及的产物。围棋是一种思维运动，在所有的竞技项目中，围棋运动员的心理活动可以说是最复杂、最丰富的，因此对围棋思维和围棋心理的探索我认为很有意思很有意义。由此，围棋研究不但是棋艺方面，它还可以在很多方面，有很多领域。【作者简介】　　戴耘，现任纽约州立大学(Albany)教育与咨询心理学系副教授，博士生导师，持终身教职。20世纪80年代就读于华东师范大学中文系，获学士、硕士学位。曾任教于上海大学文学院中文系。20世纪90年代初赴美国PurdueUniverslty攻读心理学，获硕士、博士学位，毕业后在美国人才培养国家研究中心从事博士后研究，曾于密苏里州立大学任教。美国人才教育主要学术刊物《超常儿童季刊》、《超常教育季刊》等编委。在欧美学术刊物和书籍上发表有关一般心理学、教育心理学和人才培养的研究报告、论文、书评、文评四十余篇。编著有《动机，情绪，认知：智能及其发展的整合观》(与斯腾伯格合著，2004年版)。近年开始从认知科学和人才学两方面对围棋进行研究，获得美国国家科学基金会(NSF)和纽约州立大学研究基金会的资助。