精彩课堂教学策略

序言：演绎精彩课堂：我的教学之梦

精彩课堂教学设计策略

第一节教学目标的设计策略

第二节教学过程的设计策略

第三节教学情境的设计策略

精彩课堂教学资源运用策略

第一节教材资源的运用策略

第二节生成性资源的运用策略

精彩课堂教学行为实施策略

第一节课堂讲授的策略

第二节避免课堂作秀的策略

第三节开展课堂活动的策略

精彩课堂教学方法运用策略

第一节开展自主学习的策略

第二节开展合作学习的策略

第三节开展探究性学习的策略

第四节提高学习兴趣的策略

精彩课堂心理健康教育策略

第一节提高自我完善能力的策略

第二节提高心理适应能力的策略

第三节提高自我控制能力的策略

精彩课堂道德教育策略

第一节开展生命教育的策略

第二节塑造学生健康人格的策略

第三节开展责任意识教育的策略

第四节提高交往能力的策略

精彩课堂法制教育策略

第一节“知法”教育的策略

第二节“用法”教育的策略

第三节“守法”教育的策略

第四节增强自我保护意识和能力的策略

精彩课堂国情教育策略

第一节开展崇高情感教育的策略

第二节开展崇高理想教育的策略

第三节开展亲社会教育的策略

附录

附录1：“成功需自信”教学设计及评析

附录2：“播种友情”教学设计及点评

附录3：预设山重水复，生成柳暗花明

附录4：创造性使用教科书，演绎精彩课堂

附录5：使用教材的技巧和方法例谈

附录6：课堂因务实求新而精彩

后记——给教育人生插上飞翔的翅膀

《精彩课堂教学策略》旨在读者即可学到新颖的教学策略，也可领略精彩课堂的独特魅力。《精彩课堂教学策略》由序言和八章构成。第一章从教学目标、教学过程、教学情境等三个方面来阐释精彩课堂的教学设计策略；第二章从教材资源和生成性资源两个方面，对精彩课堂教学资源的运用策略进行一些探索；第三章从教师的课堂讲授行为、课堂作秀行为和课堂活动行为等三个方面来探讨精彩课堂教学行为的实施策略；第四章从自主学习、合作学习、探究性学习和学习兴趣等四个方面来探讨精彩课堂教学方法的运用策略；第五章从提高自我完善能力的策略，提高心理适应能力的策略，提高自我控制能力的策略等三个方面探讨了精彩课堂心理健康教育策略；第六章从开展生命教育的策略，塑造学生健康人格的策略，开展责任意识教育的策略，提高交往能力的策略等四个方面探讨了精彩课堂道德教育策略；第七章从“知法”教育的策略、“用法”教育的策略、“守法”教育的策略等三个方面探讨了精彩课堂法制教育策略；第八章从开展崇高情感教育的策略，开展崇高理想教育的策略，开展亲社会教育的策略等三个方面探讨了精彩课堂国情教育策略。【作者简介】王有鹏，男，1962年出生，1981年参加工作，先后在小学、中专和中学任教。临沂实验中学高级教师，市教学能手、教育科研能手、“沂蒙名师”、省特级教师、省“基础教育名师”。多次获市级优秀教学成绩奖，多次举办市级公开示范课，多次主持市级以上课题研究，多次荣获临沂市社会科学优秀成果一等奖和二等奖，并获得了省“十一五”地方教育科研成果三等奖、省教学研究优秀成果二等奖、省第三届省级教学成果二等奖。2001年以来，发表论文和随笔超过300篇，出版教学研究专著1部，合编教学研究书籍1部，参编班主任工作研究著作2部，主编或参编教辅书籍多部。研究内容涉及课堂教学研究、教学管理研究、班主任工作研究、中考研究、高考研究、试题研究、德育研究、心理研究等众多方面。