新课程语文名师同步教学设计

序言第一单元　1.《找春天》教学设计　2.《古诗两首》教学设计　3.《笋芽儿》教学设计　4.《小鹿的玫瑰花》教学设计 《语文园地一》教学设计第二单元　5.《泉水》教学设计　6.《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计　7.《我不是最弱小的》教学设计　8.《卡罗尔和她的小猫》教学设计 《语文园地二》教学设计第三单元　9.《日月潭》教学设计

序言第一单元　1.《找春天》教学设计　2.《古诗两首》教学设计　3.《笋芽儿》教学设计　4.《小鹿的玫瑰花》教学设计 《语文园地一》教学设计第二单元　5.《泉水》教学设计　6.《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计　7.《我不是最弱小的》教学设计　8.《卡罗尔和她的小猫》教学设计 《语文园地二》教学设计第三单元　9.《日月潭》教学设计　10.《葡萄沟》教学设计　11.《难忘的泼水节》教学设计　12.《北京亮起来了》教学设计 《语文园地三》教学设计第四单元　13.《动手做做看》教学设计　14.《邮票齿孔的故事》教学设计　15.《画风》教学设计　16.《充气雨衣》教学设计 《语文园地四》教学设计第五单元　17.《古诗二首》教学设计　18.《雷雨》教学设计　19.《最大的“书”》教学设计　20.《要是你在野外迷了路》教学设计 《语文园地五》教学设计第六单元　21.《画家和牧童》教学设计　22.《我为你骄傲》教学设计　23.《三个儿子》教学设计　24.《玩具柜台前的孩子》教学设计 《语文园地六》教学设计第七单元　25.《玲玲的画》教学设计　26.《蜜蜂引路》教学设计　27.《寓言两则》教学设计　28.《丑小鸭》教学设计 《语文园地七》教学设计第八单元　29.《数星星的孩子》教学设计　30.《爱迪生救妈妈》教学设计　31.《恐龙的灭绝》教学设计　32.《阿德的梦》教学设计　《语文园地八》教学设计附：好课实录与片断赏析　《葡萄沟》课堂实录

“教学设计”在西方是20世纪50年代起步的，至60年代才进入发展时期。其时，教学设计的根本目的体现为创设一个有效的教学系统，为达成预期目标服务。至90年代，则因认识论的进化所产生的各种创新性的和令人激动的学习环境，特别是对以学生为中心的教与学的新兴趣等等，更为教学设计提供了无数的、强有力的选择方法。教学设计空前关注以学习者为中心、互动和鼓励性的活动，致力于满足个人独特的学习兴趣和需求，并越来越注重新的评价理念（如对元认知的评价、对实践和反馈的评价等）的运用。所有这些关于教学设计的发展轨迹，对于正确解读《新课程语文名师同步教学设计》，无疑具有重要的意义。

于永正、方利民、游彩云等二十多位名师联袂设计。　　浓缩设计精华，传播先进理念。 我国著名语文教研专家周一贯先生说：“这是一套由全国小语界一百多位名师联袂撰写的教学设计丛书，其规模之大和质量之高都是空前的。每篇教学设计其风格和它们所体现的众多艺术流派，确实是异彩纷呈、气象万千。说它是我国小学语文教学百花园的精华浓缩、众长博采，当不以为过。”