书籍简介:

本书是英国、法国等多国科学教育研究人员对少年儿童的科学概念开展研究的成果。作为研究对象的少年儿童主要分布在10～16岁，科学概念的领域涉及光、电、热、力、运动、气体、地球等。作者在书中提供了大量调查研究案例，探讨了少年儿童的科学概念在接受相关教育前后的变化以及随年龄增长的变化，提出了有针对性的教学建议。

作者介绍:

罗莎琳德·德赖弗是教育学讲师，英国利兹大学科学与数学教育研究中心“儿童学习科学”项目主任，著有《儿童是科学家吗？》（Open University Press，1983年）。埃迪特·盖内与安德烈·蒂贝尔吉安共事于巴黎第七大学物理科学教育和技术教育较际研究实验室（LIRESPT）。这三位主编都在科学教育领域享有盛誉。

书籍目录:

第1章儿童的科学前概念和科学学习

第2章光

第3章简单电路

第4章热和温度

第5章力和运动

第6章气体状态

第7章气相物质的粒子性质

第8章超越表象：物理变化和化学变化中的物质守恒

第9章作为宇宙天体的地球

第10章儿童科学前概念的特点及其对教学的启示

内容摘要:

《儿童的科学前概念》就在校学生（10～16岁）对光、电、热、力和运动、物质结市勾等领域的一系列自然现象所具有的概忿，提供了大量调查案例。作者运用教育学理论并结合币斗学的概忿，深入分市斤了学生末经教学时所具有的这些概念的特点，探讨了学生的这些概念随着教学而改变和发展的一些规律，并提出了针对性的教学设计建议。

编辑推荐:

《儿童的科学前概念》关注的是中学阶段的儿童对自然现象的认识以及这些认识是如何随着教学而转变和发展的。《儿童的科学前概念》旨在给教师和其他所有关心中学科学教育的人士提供一份关于儿童的科学概念的综述，而不是学术评论。
　　《儿童的科学前概念》的每一篇文章只关注一个主题领域或一组现象，我们选择的领域都属于物理科学，这些领域有大量这方面的研究。不过很遗憾的是，《儿童的科学前概念》没有涉及其他一些主题领域。除了主题不同之外，各章节还存在其他几方面的差异。比如，有的章节总结并回顾了目前所知的儿童对某个主题领域的认识，汇集了不同地区的研究成果。有的章节以案例研究为视角，考察儿童的科学概念并描述这些概念在教育之后如何改变。

书籍规格:

书籍详细信息
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	9787542847218 《儿童的科学概念》pdf扫描版电子书已有网友提供资源下载链接,请点击下方按钮查看
出版地	上海	出版单位	上海科技教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	20.0	语种	简体中文
尺寸	19	装帧	平装
页数		印数	3000

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书籍信息归属:

儿童的科学概念是上海科技教育出版社于2008.11出版的中图分类号为 G61 的主题关于儿童教育－科学教育学的书籍。