薛老师讲中国故事

三年级

缠足勇气爬山虎的脚

《大闹天宫》朗读记

“他看见了人！”——《开天辟地》教学实录

鸭塘问答——《珍珠鸟》教学后记

追问：《自相矛盾》教学自录

推敲：《推敲》教学片段

碧海青天夜夜心——《嫦娥奔月》教学后记

我的私学——《孔子的故事》朗读后记

总是爱着他们，总是追求光明：《夸父追日》

寻根之旅：《共工触山》

有信才有恒：《纪昌学射箭》

粽子美，粽子香：《端午节的故事》

桃源主人

《田忌赛马》：不止是智谋的故事

三年级

缠足勇气爬山虎的脚

《大闹天宫》朗读记

四年级

“他看见了人！”——《开天辟地》教学实录

鸭塘问答——《珍珠鸟》教学后记

五年级

追问：《自相矛盾》教学自录

推敲：《推敲》教学片段

碧海青天夜夜心——《嫦娥奔月》教学后记

我的私学——《孔子的故事》朗读后记

总是爱着他们，总是追求光明：《夸父追日》

寻根之旅：《共工触山》

有信才有恒：《纪昌学射箭》

粽子美，粽子香：《端午节的故事》

六年级

桃源主人

《田忌赛马》：不止是智谋的故事

我就是那只放风筝的小鼠

《舜耕历山》朗读实录

把大象牵进教室——再说“幼学启蒙丛书”

从《海瑞惩霸》到《万历十五年》

龙的呼唤和提醒

一年级

接地气

女娲神话童年

《夸父追日》听课记录

我的“幼学情结”

《神马》神在哪里？

《小石狮》朗读记

兔年大吉

讲述《清明节的故事》

处处都端阳

二年级

毛毛的哲学苹果——《全阅读》朗读记

中国故事老天娘

“你是不能看的”——《爱菊花的人》讲述后记

有意识的节奏和无意识的吸收

——《会听鸟语的公冶长》讲述后记

让宝珠回到江海

上善若水，君子如玉——《五彩的玉田》朗读记

《两个好朋友》朗读后记

《新被套》朗读记

《舞会皇后》朗读记

也是“相逢何必曾相识”

一切奇遇，乃必然之事——《大禹锁蛟》朗读心得

母性的拯救——一说《龙年的礼物》

留在家里陪妈妈！——再说《龙年的礼物》

讲述《土地公和土地婆》

“老师今天怎么没有讲重复的故事呢？”

——《王羲之的故事》之外的故事

《三只织布鸟》和《卖香屁》

和《晨读对韵》有关的故事

《巫山神女》《地海巫师》及《人学》

春眠不觉晓

全书按小学六个年级，分为六个篇章，薛老师从最为知名的中国故事书中，选取最佳篇章，给不同的年级，用不同的方法，讲述不同的中国故事，分47篇，所涉故事书和故事远超这个数目。

　　这本书是为家长、教师而设，薛老师认为：中国故事，是中国人的血液、皮肤、影子和童年，无法逃离。中国人读中国故事，就是用自己的血脉接续文明的血脉，孩子，应当像树扎根大地一样地扎根本民族文化。

　　在书中，薛老师时刻在疏浚一道水渠，这条水渠，一头是中国故事的真善美、精气神，一头是孩子的心灵深处。像引水浇灌植物一样，薛老师将中国故事的智慧引向孩子的心田。薛老师的专业之处、本书的意义，皆在于此。家长须要悉心体味，教师须要毕生关注。

　　书中，薛老师是个意气风发的引路人，她自由出入中国故事，总是有极佳角度，极生动的语言，阐释故事的智慧，拨动孩子的心弦，她时刻向读者展示一个道理：将智慧引向孩子的心灵深处，是一个极微妙的过程，专业性不亚于创造一段故事，这个过程当中，方法和热情同样重要。

　　读者还可以从本书看到为数众多的中国故事书，和对它们的生动评价，对那些欲寻中国故事门径而不得入者，本书是极佳的向导。
　　这本书，对于孩子本人，也具有相当的意义，如果他们有幸打开本书，将获得一次奇遇，和单纯的读故事书的感觉，截然不同。

本书是为家长、教师而设。孩子如愿自主阅读，将获得一次奇遇，将得到和单纯读故事书截然不同的感觉。系著名语文教师薛瑞萍在课堂上给孩子们进述中国故事的一个尝试。给小学1-6年级讲述中国故事，历时6年。

　　本书强调：中国传统故事，是中国孩子的必修课，无论古代神话、人物传说，还是民俗风物，都是古老中国延续至今、不变的血脉，是中国人自己的根。中国故事的精气神，应当和中国孩子的血脉想连系，中国孩子的根，应深扎在自己的土地上。