口腔解剖生理学

第一章 绪论

一、口腔解剖生理学的定义和任务

二、口腔解剖生理学的发展简史

三、学习口腔解剖生理学的基本观点

四、学习口腔解剖生理学的基本方法

(一)注重实践

(二)善于总结

(三)多加强化

第二章 牙体解剖生理

第一节 牙的演化

一、各类动物牙的演化特点

(一)鱼类

(二)两栖类

(三)爬行类

(四)鸟类

(五)哺乳类

二、牙体形态演化学说

(一)三尖学说

(二)联合学说

第二节 牙的分类、功能及临床牙位记录

一、牙的分类

二、牙的功能

(一)咀嚼

(二)发音和言语

(三)保持面部的协调美观

三、临床牙位记录

(一)部位记录法

(二)palmer记录系统

(三)通用编号系统

(四)国际牙科联合会系统

第三节 牙的组成部分

一、外部观察

(一)牙冠

(二)牙根

(三)牙颈

二、剖面观察

(一)牙釉质

(二)牙骨质

(三)牙本质

(四)牙髓

第四节 牙体一般应用名词及表面解剖标志

一、牙体一般应用名词

(一)应用术语

(二)牙冠各面的名称

二、牙冠表面解剖标志

(一) 牙冠的突起部分

(二)牙冠的凹陷部分

(三)斜面

(四)生长叶

第五节 牙体外部形态

一、恒牙外形

(一)切牙组

(二)尖牙组

(三)前磨牙组

(四)磨牙组

(五)恒牙应用解剖

二、乳牙外形

(一)乳切牙

(二)乳尖牙

(三)乳磨牙

(四)乳牙应用解剖

三、乳牙及恒牙的萌出和更替

(一)乳牙的萌出

(二)恒牙的萌出

四、牙体形态的生理意义

(一)牙冠形态的生理意义

(二)牙根形态的生理意义

第六节 牙髓腔解剖

一、髓腔各部名称

(一)髓室

(二)根管系统

二、髓腔的增龄变化及病理变化

三、髓腔解剖的临床意义

四、恒牙髓腔形态

(一)切牙的髓腔形态

(二)尖牙的髓腔形态

(三)上颌前磨牙的髓腔形态

(四)下颌前磨牙的髓腔形态

(五)上颌磨牙的髓腔形态

(六)下颌磨牙的髓腔形态

(七)恒牙髓腔应用解剖

五、乳牙髓腔形态

(一)乳牙髓腔形态特点

(二)乳牙髓腔应用解剖

第三章 牙列、与颌位

第四章 颌面颈部骨头

第五章 颞下颌关节

第六章 口腔颅面颈部肌

第七章 唾液腺

第八章 面颈部血管

第九章 面颈部淋巴结和淋巴管

第十章 口腔颌面颈部神经

第十一章 口腔局部解剖

第十二章 面颈部局部解剖

第十三章 颅部局部解剖

第十四章 口腔颌面部断面解剖

第十五章 口腔功能

主要参考文献

高等医药院校《口腔解剖生理学》第6版是根据全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室，2006年4月在延安组织召开的全国高等学校口腔医学专业第三届教材评审委员会第五次会议暨第六轮卫生部规划教材主编人会议的精神，在第5版规划教材的基础上修订而成的，主要供高等医药院校口腔医学类专业五年制和七年制学生使用。
　　本着强调“三基（基本理论、基本知识、基本技能）”，体现“五性（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）”的宗旨和加强基础知识、注重素质教育、明确教材定位、注意博采众长和强调整体优化的要求，编委们对第5版教材各章节内容进行了认真地修订。修订后的第6版教材，力求体现下列特点：①注意精选内容，力求深广得度；②理论联系实际，重视循序渐进；③注意学科衔接，避免重复脱节；④弘扬民族文化，培育爱国思想；⑤适当反映进展，做到逐步更新；⑥图文密切配合，以便教、学使用；⑦遵守著作权法，认真亲自编写。
　　按照口腔医学专业的培养目标和课程设置特点，本教材共分15章：即绪论、牙体解剖生理、牙列、猞与颌位、颌面骨、颞下颌关节、口腔颅面颈部肌、唾液腺、面颈部血管、面颈部淋巴结和淋巴管、口腔面颈部神经、口腔局部解剖、面颈部局部解剖、颅部局部解剖、口腔颌面部断面解剖和口腔功能（其中口腔颌面部断面解剖为新增内容）。全书黑白及套色插图399幅、彩图8幅。
　　根据21世纪培养面向现代化、面向世界和面向未来的医学人才的要求，本教材提供了学生应掌握的《口腔解剖生理学》英文名词（依据“全国自然科学名词审定委员会公布的医学名词），采用《中华人民共和国法定计量单位》。

《全国高等学校教材·口腔解剖生理学(供口腔医学类专业用)(第6版)》是根据全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室，2006年4月在延安组织召开的全国高等学校口腔医学专业第三届教材评审委员会第五次会议暨第六轮卫生部规划教材主编人会议的精神，在第5版规划教材的基础上修订而成的，主要供高等医药院校口腔医学类专业五年制和七年制学生使用。
　　本着强调“三基（基本理论、基本知识、基本技能）”，体现“五性（思想性、科学性、启发性、先进性、实用性）”的宗旨和加强基础知识、注重素质教育、明确教材定位、注意博采众长和强调整体优化的要求，编委们对第5版教材各章节内容进行了认真地修订。修订后的第6版教材，力求体现下列特点：①注意精选内容，力求深广得度；②理论联系实际，重视循序渐进；③注意学科衔接，避免重复脱节；④弘扬民族文化，培育爱国思想；⑤适当反映进展，做到逐步更新；⑥图文密切配合，以便教、学使用；⑦遵守著作权法，认真亲自编写。