新课标初中数学说课理论与实践

第一章说课及其特点

一、什么是说课

二、说课的类型

三、说课的特点

四、说课与备课、上课的关系

第二章说课的内容

一、说课说什么

二、说课中注意的几个问题

第三章说课稿范例

一、新授课

No.1.1列代数式

No.1.2绝对值

No.1.3有理数的乘法

No.1.4单项式与多项式相乘

No.1.5运用公式法因式分解

No.1.6因式分解分组分解法(一)

No.1.7一元一次方程的概念

No.1.8平方根

No.1.9平面直角坐标系

No.1.10数量的变化

No.1.11一次函数的性质

No.1.12一次函数与一元一次不等式

No.1.13一次函数与二元一次方程(组)

No.1.14二次函数的概念

No.1.15二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象

No.1.16线段

No.1.17轴对称和轴对称图形

No.1.18角平分线的性质与判定

No.1.19勾股定理

No.1.20平行四边形的判定

No.1.21探索三角形相似的条件

No.1.22梯形

No.1.23圆周角(一)

No.1.24基本几何体的三视图

No.1.25旋转变换

No.1.26可能还是确定

No.1.27频数分布表与频数分布图

No.1.28画树形图求概率

二、习题课

No.2.1等腰三角形

No.2.2解直角三角形的应用(一)

三、复习课

No.3.1二次函数

No.3.2相似三角形

No.3.3全等三角形

四、探究课

No.4.1不完全归纳法

No.4.2借助计算器探求最大值问题

No.4.3梯形中位线

No.4.4一元二次方程根与系数的关系

No.4.5中点四边形

No.4.6中点四边形性质探究

　　说课，就是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计(或教学得失)，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。说课，是课堂教学研究活动中的一个基础性环节，也是贯穿于整个教学研究过程中的一个常规性内容。在听课、评课等教研活动中，说课也是一种主要的研讨形式和表现手段。本书简要介绍了初中数学说课的特点、内容和说课稿范例等三个方面的知识。