藏族学生藏汉双语认知研究

第一章 藏族学生藏汉双语认知研究概述

第一节 研究背景及意义

一、研究背景

二、研究意义

第二节 研究的主要内容与结论

一、主要研究内容

二、研究的主要结论

三、研究的重点难点

四、研究的特色及创新

第二章 藏族中小学生藏汉双语认知研究

第一节 双语教学及双语教学模式

一、双语教学的界定

二、双语教学模式

第二节 藏族中小学生藏汉双语认知

一、研究设计

二、研究结果

三、讨论与分析

四、研究对策与建议

第三章 不同藏汉双语教学模式对青海藏族学生汉语语音意识的影响研究

第一节 语音意识及汉语语言意识研究状况

一、语音意识及相关研究

二、汉语语音意识的研究

第二节 不同藏汉双语教学模式对青海藏族学生汉语语音意识的影响

一、研究方法

二、研究结果与分析

三、讨论

四、结论与启示

第四章 藏汉双语者语义表征模式的研究

第一节 表征及双语语义表征

一、知识表征

二、双语、双语者及其类型与双语语义表征

第二节 藏汉双语者语义表征模式

一、研究方法

一、实验项日和结果

三、结论与讨论

四、有待于进一步研究的问题

第五章 藏族初中生汉字视觉识别加工机制研究

第一节 双语习得与汉字识别

一、双语习得

二、汉字识别

第二节 青海藏族初中生汉字视觉识别加工机制

一、课题研究的提出与意义

二、关于实验工具与实验被试的说明

三、研究的实验设计与结论分析

四、实验结论及对双语背景下汉字教学的启示

五、今后的研究方向

第六章 藏汉中学生图形推理能力与人格特质的相关研究

第一节 图形推理和人格特质研究

一、图形推理研究

二、人格及人格特质的研究

三、图形推理与人格特质的相关研究

第二节 藏汉中学生图形推理能力与人格特质研究

一、研究设计

二、研究结果

三、讨论与分析

四、结论与建议

第七章 藏汉大学生单字词识别中形音义激活时间进程比较研究

第一节 汉藏文化特征及汉藏大学生跨文化认知能力研究概况

一、青海汉藏学生认知能力跨文化研究背景

二、汉字认知研究概况

第二节 藏汉大学生单字词识别中形音义激活时问进程比较

一、研究设计

二、实验内容

三、结论与讨论分析

第八章 藏汉大学生场认知方式对心理旋转的影响研究

参考文献

附件一：

附件二：

附件三：

附件四：

附件五：

附件六：

后记

《藏族学生藏汉双语认知研究》以藏族藏汉双语学生为研究对象，探讨其双语语音加工、文字加工、双语阅读、语义表征等。
　　《藏族学生藏汉双语认知研究》主要研究内容：
　　1.藏族中小学生藏汉双语认知研究
　　2.不同藏汉双语教学模式对青海省藏族学生汉语语音意识的影响研究
　　3.藏汉双语者语义表征模式的研究
　　4.青海藏族初中生汉字视觉识别加工机制的研究
　　5.藏汉中学生图形推理能力与人格特质的相关研究
　　6.青海藏汉大学生单字词识别中形音义激活时间进程比较研究
　　7.藏汉大学牛场认知方式对心理旋转的影响研究