“教·研·写”一体化

书籍简介:

关于教师专业发展，人们更多的是关注通过教师专业发展这个手段取得何种成果，而很少关注教师专业发展怎样取得成果。通过历时近三年的行动研究，提出“教·研·写一体”教师专业发展模式，认为这种模式契合教师职业特点和职业需要，是促进教师专业发展的一条有效路径。本书从“教·研·写一体”的理论依据出发，通过丰富的案例向读者展示“教·研·写一体”的操作路径。

书籍规格:

书籍信息归属:

“教·研·写”一体化是江苏凤凰教育出版社于2019.7出版的中图分类号为 G650 的主题关于 师资培养－研究 的书籍。