人力资源开发阅读地图

前言

培训经理需要跳出传统思维的框框

企业在人才培养实践中存在认识上的误区

阅读经典是寻找答案的最佳选择之一

本书的特色

本书核心内容概述

1 培训效果：尴尬的“倒二八现象”

1.1 1959—2009：柯氏评估法50周年

1.2 正确的问题，不正确（不完整）的答案

1.3 真正的挑战：三个“90—10规律”

本章小结

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2 从培训到学习：在实践中成长

2.1 人才培养：静悄悄的革命

2.2 从传统课堂到课堂之外

2.3 行动学习：行动？还是学习？

2.4 人才培养领域的演进

2.5 从培训1.0到学习2.0

本章小结

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3 从培训到绩效：看似简单的因果关系

3.1 培训效果的提升：“4—3—3模型”

3.2 培训：从改变“人”到改善“环境”

3.3 多管齐下：系统地解决“系统问题”

本章小结

参考文章：功夫在诗外——如何让培训更见实效

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4 最佳配角：人力资源部门的角色悖论

4.1 人力资源管理：谁主沉浮

4.2 贡献思维：从关注投入到关注产出

本章小结

参考文章：人力资源管理与人力资源部定位

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5 管理者培养：大局之上有大局

5.1 管理者研究：那些人，那些事

5.2 领导管道：打破彼得定律的魔咒

5.3 培养管理者

5.4 人才培养：大局之上有大局

本章小结

案例解析：基于素质模型的管理培训项目

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6 不能承受之重：企业大学热的冷思考

6.1 人才加速培养需求催生企业大学现象

6.2 万千宠爱于一身：期望过高的误区

6.3 战略性部门：单独设置的诱惑

6.4 把战略性的职能从人力资源部门转移到企业大学？

6.5 给企业大学一个合理的期望与定位

本章小结

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7 向营销和制造系统学习：培训经理的思维修炼

7.1 从三个“90—10规律”看培训经理的关键素质

7.2 学习营销好榜样

7.3 学习制造好榜样

本章小结

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《人力资源开发阅读地图：如何让培训更有效》共分为七章，提出了一个相对简单的框架，来帮助培训经理把握人才培养领域演进的大画面，建立系统性思维，提出人才培养领域层出不穷的技术都是在应对一直存在的三大挑战。