大学生公民素质

序前言导论 一、历史渊源 二、研究思路、研究框架及研究方法第一章 概念：公民素质教育 一、内涵本质 二、价值功能第二章 比较：中外反思与借鉴 一、西方之境：西方的合理资源 二、本土之路：中国的理论实践 三、共性与个性：教育的双重规定第三章 现状：大学生公民素质概览 一、公民与国家关系维度 二、公民与社会关系维度

序前言导论 一、历史渊源 二、研究思路、研究框架及研究方法第一章 概念：公民素质教育 一、内涵本质 二、价值功能第二章 比较：中外反思与借鉴 一、西方之境：西方的合理资源 二、本土之路：中国的理论实践 三、共性与个性：教育的双重规定第三章 现状：大学生公民素质概览 一、公民与国家关系维度 二、公民与社会关系维度 三、公民与公民关系维度 四、小结第四章 原因：因素分析 一、个体因素 二、家庭背景 三、学校环境 四、社会环境第五章 发展：大学生公民素质教育的理性选择 一、教育理念更新 二、基本原则厘定 三、具体策略探源附录 大学生公民素质调查问卷参考文献后记

该书以高校公民素质教育为研究主旨，从客观地把握当前大学生公民素质的现状出发，沿着“是什么”、“怎么样”、“为什么”、“怎么办”的基本思路，探究其背后的影响因素，并为高校实施公民素质教育提供有效的、可操作性的对策。该书主要内容有：“公民素质教育”概念论析，当前我国大学生公民与国家、社会和公民关系素质现状概览，影响当前我国大学生公民素质的个体特征、学校环境、家庭环境和社会环境因素分析，当前我国高校加强公民素质教育的理性选择，并附录了大学生公民素质调查问卷，供读者参考。

党的十七大报告指出：“加强公民意识教育，树立社会主义民主政治、自由平等、公平正义理念”。表明我们党和国家对“培养中国公民”的重视达到了新的高度。　　本书致力于比较客观地把握当前大学生公民素质的现状，探究其背后的影响因素，并为高校实施大学生公民素质教育提供有效的、可操作性的对策。