书籍简介:

本书依据《教师教育课程标准（试行）》精神，贴近基础教育改革要求，注重理论知识和教学实践能力的整合，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。教学是学校的中心工作，随着教育改革的日益深化，课堂教学越来越被重视。本书对课堂教学评价的要点、操作技术以及评价结果的运用等问题，提出了操作性很强的指导意见，对提升对学校课堂教学改革的理解，提高观课评课能力有相当大的帮助。

书籍目录:

专题一认识教学评价

一、教学评价概述

二、教学评价的价值取向

三、教学评价原则

专题二即时性评价：凸显特定情境

一、即时性评价概述

二、即时性评价的操作

专题三表现性评价：关注任务学习

一、表现性评价概述

二、表现性任务的设计

三、表现性评价的实施

专题四档案袋评价：记录成长足迹

一、档案袋评价概述

二、档案袋的建设

三、档案袋评价的创新与学科应用

专题五测验性评价：检验学业成就

一、测验法概述

二、测验的编制程序

三、试题的设计

专题六课堂教学评价：好课的标准

一、关于一堂好课的思考

二、课堂教学评价维度的构建

参考文献

后记

内容摘要:

《中小学教师培训用书：教学评价》在理论与实践的深度结合上，力争体现立足现实、多元开放、促进教师从传统的学习结果评价，到学习过程与学习结果并重的评价；从关注学生知识和技能的掌握，到同时关注学生认知策略及情感态度的发展；从以纸笔测验为主，到真实情境中的评价。《中小学教师培训用书：教学评价》对课堂教学评价的要点、操作技术以及评价结果的运用提出了操作性建议，对一线教师有切实的帮助。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	教学评价站内查询相似图书
	9787303164240 如需购买下载《教学评价》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	北京师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	18.0	语种	简体中文
尺寸	23 × 17	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

教学评价是北京师范大学出版社于2013.5出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于课堂教学－教学评估－中小学的书籍。