书籍简介:

本教材共分8个主题，内容涉及从出生到6岁儿童感知、记忆、注意、思维、想象、言语、情绪情感、社会性、个性发展，学前儿童心理发展的影响因素，学前儿童心理研究方法，以及经典理论和当代理论的介绍。同时，还设有丰富的、易于操作的行为观察、实验测评、案例分析、发展指导等内容，这些实训项目与理论学习紧密结合、相辅相成。

作者介绍:

沈雪梅，毕业于天津师范大学教育系，攻读发展心理学专业，获硕士学位。目前任天津师大学前教育学院学前教育研究所负责人，副教授，从事学前教育科研、管理与教学工作。有近20年的从教经验，教授的心理学类课程达10余门。曾参加教育部“十五”“十一五”重点课题；参与并执笔学前学院人才培养方案的制定；主持高职高专精品课建设“学前儿童心理发展分析与指导”，并荣获2011年天津师大校级精品课称号；主持2012年国家资源共享课“幼儿认知与学习”的申报。参编了多种教材。

书籍目录:

绪论

学前儿童认知发展主题（一）

感知觉、注意、记忆

学前儿童认知发展主题（二）

思维与想象

学前儿童言语发展主题

学前儿童情绪情感发展主题

学前儿童社会性发展主题

学前儿童个性发展主题

理论主题

内容摘要:

《学前儿童心理发展分析与指导/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材》是学前教育专业心理学教材，同时也是教师教育课程改革的物化成果。教材共分8个主题，内容涉及从出生到6岁儿童感知、记忆、注意、思维、想象、言语、情绪情感、社会性、个性发展，学前儿童心理发展的影响因素，学前儿童心理研究方法，以及经典理论和当代理论的介绍。同时，还设有丰富的、易于操作的行为观察、实验测评、案例分析、发展指导等内容，这些实训项目与理论学习紧密结合、相辅相成。

编辑推荐:

《学前儿童心理发展分析与指导/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材》内容全面，贴近幼儿教师岗位需求；体系完整，富有创新性，是一本涵盖学科知识、实训项目、案例分析的整合式教材。《学前儿童心理发展分析与指导/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材》不仅可作为学前教育专业和早期教育专业的心理学课程教学用书，而且也可作为教师的参考书，同时也可供幼儿教师和家长阅读。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	学前儿童心理发展分析与指导站内查询相似图书
	9787309102932 《学前儿童心理发展分析与指导》pdf扫描版电子书已有网友提供资源下载链接,请点击下方按钮查看
出版地	上海	出版单位	复旦大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	35.0	语种	简体中文
尺寸	30 × 21	装帧	平装
页数		印数

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书籍信息归属:

学前儿童心理发展分析与指导是复旦大学出版社于2014.2出版的中图分类号为 B844.12 的主题关于学前儿童－儿童心理学－高等学校－教材的书籍。