海事基础英语综合教程

Unit1 Sea GodsMyths and LegendsText A MazuText B Legends of SirensText C The Flying DutchmanUnit 2 Maritime LiteratureText A The Old Man and the SeaTeXt B The First Days on a Desert IslandTeXt C Strolling the PlainsUnit 3 Maritime CustomsTextA Common Superstitions at SeaTeXt B Bananas and Bad LuckText C Deep—Six：Fishing for Sailors’ExpressionsUnit 4 Maritime TradeText A Shipwreck Nanhai1”to Emerge from WaterText B Liverpool’S FortuneText C Ancient Chinese ExplorersUnit 5 Harbors and DocksText A VcniceText B Pearl Harbor Survivors’Untold StoriesText C Boston Tea PartyUnit 6 PiratesText A How I Became a Pirate（1）Text B How I Became a Pirate（2）Text C Modem Piracy：The Lawless SeaUnit 7 Water Sports and RecreationText A Zac SunderlandText B V8Cation in the San BlasText C Hong Kong’S Heroine--Lee LaishanUnit 8 Sea AnimalsText A Baby Dolphin Rescue：A Happy StoryText B Animals Reunited with Former Trainer（1）Text C Animals Reunited with Former Trainer（2）Tapescripts

《海事公共英语系列教材：海事基础英语综合教程1》立足航海类专业，借鉴我国外语教学中长期积累起来的经验和，方法，根据当前用人单位的需要和毕业生就业的需要，突出语言实践和应用。　　提倡学生自主学习，学生成为学习的主体，主动地、创造性地学习，同时又主张发挥教师的主导作用。在课堂上，教师首先要讲好课、组织好学生对所学语言进行操练和模拟真实语境引导学生学以致用。同时还应在学习方法上给学生以指导，使他们懂得如何自学井养咸良好的自学习惯。　　通过教师的“精讲”和学生的“多练”，通过读、听、说等全方位的形式培养学生具有较强的英语听说能力。　　选用航海类的有关题材、科普性内容，采用每单元设一主题的形式，主题选自航海、轮机、航运管理题材，使阅读者在英语学习中，较全面地了解和认识他们将要面对的船舶交通运输操纵和管理的相关知识。获取大量可应用信息。　　练习设计，一切从有利于学生打好专业语言基础和提高语言应用能力出发，针对学生的薄弱环节和实际需要，做到有的放矢；形式尽可能采用交互方式或“任务”方式，如口头或书面就某个问题发表看法等。