高中新课程选修课教与学

I 化学反应原理模块的教与学 1 化学反应与能量转化专题 1.1 化学反应与能量转化题的教学内容 1.2 化学反应与能量转化题的教学设计与实施 1.3 化学反应与能量转化题的评价建议 1.4 化学反应与能量转化题的教学资源 2 化学反应的方向、限度与速率专题 2.1 化学反应的方向、限度与速率专题的教学内容 2.2 化学反应的方向、限度与速率专题的教学设计与实施 2.3 化学反应的方向、限度与速率专题的评价建议 2.4 化学反应的方向、限度与速率专题的教学资源 3 物质在水溶液中的行为专题 3.1 物质在水溶液中的行为专题的教学内容 3.2 物质在水溶液中的行为专题的教学设计与实施 3.3 物质在水溶液中的行为专题的评价建议

I 化学反应原理模块的教与学 1 化学反应与能量转化专题 1.1 化学反应与能量转化题的教学内容 1.2 化学反应与能量转化题的教学设计与实施 1.3 化学反应与能量转化题的评价建议 1.4 化学反应与能量转化题的教学资源 2 化学反应的方向、限度与速率专题 2.1 化学反应的方向、限度与速率专题的教学内容 2.2 化学反应的方向、限度与速率专题的教学设计与实施 2.3 化学反应的方向、限度与速率专题的评价建议 2.4 化学反应的方向、限度与速率专题的教学资源 3 物质在水溶液中的行为专题 3.1 物质在水溶液中的行为专题的教学内容 3.2 物质在水溶液中的行为专题的教学设计与实施 3.3 物质在水溶液中的行为专题的评价建议 3.4 物质在水溶液中的行为专题的教学资源 参考文献II 有机化学基础模块的教与学 1 有机化合物的组成与结构专题 1.1 有机化合物的组成与结构专题的教学内容 1.2 有机化合物的组成与结构专题的教学设计与实施 1.3 有机化合物的组成与结构专题的评价建议 1.4 有机化合物的组成与结构专题的教学资源 2 官能团与有机反应专题 2.1 官能团与有机反应专题的教学内容 2.2 官能团与有机反应专题的教学设计与实施 2.3 官能团与有机反应专题的评价建议 2.4 官能团与有机反应专题的教学资源 3 有机合成及其应用专题 3.1 有机合成及其应用专题的教学内容 3.2 有机合成及其应用专题的教学设计与实施 3.3 有机合成及其应用专题的评价建议 3.4 有机合成及其应用专题的教学资源 参考文献III 物质结构与性质模块的教与学 1 原子结构专题 1.1 原子结构专题的教学内容 1.2 原子结构专题的教学设计与实施 1.3 原子结构专题的评价建议 1.4 原子结构专题的教学资源 2 微粒间的相互作用专题 2.1 微粒间的相互作用专题的教学内容 2.2 微粒间的相互作用专题的教学设计与实施 2.3 微粒间的相互作用专题的评价建议 2.4 微粒间的相互作用专题的教学资源 3 物质的聚集状态专题 3.1 物质的聚集状态专题的教学内容 3.2 物质的聚集状态专题的教学设计与实施 3.3 物质的聚集状态专题的评价建议 3.4 物质的聚集状态专题的教学资源 参考文献IV 实验化学模块的教与学 1 物质分离实验专题 1.1 物质分离实验专题的教学内容 1.2 物质分离实验专题的教学设计与实施 1.3 物质分离实验专题的评价建议 1.4 物质分离实验专题的教学资源 2 物质性质及反应规律实验专题 2.1 物质性质及反应规律实验专题的教学内容 2.2 物质性质及反应规律实验专题的教学设计与实施 2.3 物质性质及反应规律实验专题的评价建议 2.4 物质性质及反应规律实验专题的教学资源 3 物质检测实验专题 3.1 物质检测实验专题的教学内容 3.2 物质检测实验专题的教学设计与实施 …… 4 物质制备实验专题 参考文献V 化学与技术模块的教与学 1 化学与空气和海水资源利用专题 2 矿物资源化学加工专题 3 化学·技术·可持续发展专题 参考文献VI 化学与生活模块的教与学 1 化学与健康专题 2 生活中的材料专题 3 化学与环境保护专题 参考文献

高中化学新课程新在哪里，教师在实施高中化学新课中如何认识和理解这些新的变化？在教学设计与实施中如何体现和落实这些新的变化？又会面临哪些新的问题？这是探讨高中化学新课程教与学问题的重点。前期的高中化学新课程实践表明，整体性地认识、理解与实施高中化学新课程是最为重要的。 关于高中化学新课程新在哪里的问题，还必须说一说的就是高中化学新教材了。教材可以看做是课程的某种物化形式，以及教师实施课程的重要载体和范式。到目前为止，已经通过教育部中小学教材专项审查通过，在实验区使用的高中化学课程标准实验科书共有人民教育出版、出东科学技术出版社和江苏教育出版社出版的三个版本。这三个版本教材都是依据普通高中化学课程标准进行编写的，但又各具特色。拥有不同的风格。 本书引导教师思考在进行有关模块和专题的教学设计与实施中需要遵循什么指导思想，可以运用什么策略和方法，应该注意哪些问题。书中列举了丰富的新课程教学案例，结合这些案例对上述内容进行阐述，具有很强的针对性。本书围绕各模块的专题提出了比较具体的评价建议，这些评价建议将新课程提倡的多样化评价方式具体落实到了模块和专题的操作层面。同时也对课程标准中的内容标准结合教材和实际教学进行了有意义的具体化，提出了核心知识点学习要求的评价程度建议。